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四年级上册第二单元单元导学案
单元情境任务
学习提问之法,探索自然奥秘
单元学习目标
知识目标:
1.认识49个生字,读准2个多音字,会写41个字,会写46个词语。
2.阅读时,学习从不同角度提出问题。
3.能借助形声字的特点,认识“驻、钞”等12个生字。
4.能体会自问自答的表达效果。
5.朗读、背诵有关提问的名句。
能力目标:
1.能筛选出对理解课文有帮助的问题。
2.能自主运用提问策略进行阅读,尝试解决提出的问题,养成积极思考的习惯。
3.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。
4.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。
5.能结合阅读体验,梳理学到的提问策略,以及运用提问策略进行阅读的好处,知道在阅读中要自觉运用提问策略。
6.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。
素养目标:
1.感受语言文字的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬中国传统文化。
2.启发学生思维,结合阅读体验,培养学生积极提问、敢问、善问的习惯,从不同角度提问,筛选出最值得思考的问题并尝试解决。
单元评价标准
1.能正确、熟练地认读生字,会写生字和词语,读正确词语。
2.能自主运用提问策略进行阅读,尝试解决提出的问题,养成积极思考的习惯。
3.能体会句子在表达上的效果,并抓住不同之处体会表达之情。
4.能抓住家人与动物的相似之处,写出作文主旨特点。
5.能养成阅读的兴趣,运用提问策略,探索自然奥秘。
课时学习任务
学习局部提问之法,感受生命之美
对比事物联系,探寻自然与科学的奥秘
多角度观未来,体会科学之变
想象何处为家?分类问题解决悬念
课时学习情境
生命之美
自然与科学
科技力量
家在何方?
学习内容与资源
一个豆荚里的五粒豆
夜间飞行的秘密
呼风唤雨的世纪
蝴蝶的家
系
列
学
习
活
动
学习活动一:初读课文,了解大意
学习活动一:出示目标,角度切入
学习活动一:初次感“美好”
学习活动一:图片激趣,导入新课
学习活动二:尝试提问,整理问题
学习活动二:出示提示,明确任务
学习活动二:合作探“问题”
学习活动二:初读感知,认读生字
学习活动三:
带着问题,走进课文
学习活动三:合作学习,提问角度
学习活动三:交流明“任务”
学习活动三:深化理解,体悟感情
学习活动四:尝试提问,理解文意
学习活动四:拓展延伸,总结方法
学习活动四:学文悟“神奇”
学习活动四:小诗作结,总结升华
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