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进修学习个人总结标准(2篇)--第1页
进修学习个人总结标准
回首这次进修学习历程的足迹,发现自己有了很大的提升,但还
需不断的努力向上。它让我领略了科学的教育理论和先进的教学方
法。它像一架云梯,让我不断的向上攀登。本次进修使我深刻地认识
到,小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重
交流,注重互动,注重联系学生的生活实际,畅所欲言,营造一个轻
松、活泼的课堂氛围。现我就对本次进修做一个总结。
一、进修学习使我转变了思想,更新了观念。
通过进修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提
出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教
学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为
本”的教育思想,不断进行观念的更新。
二、进修学习,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先
进的教育理念和方法。
在教学中如何使用字母、表格、图像语言,如何树立数学模型思
想;如何根据课堂生成及时调整预设;教师在课堂教学中应注重数学
思想的渗透,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问
题。
三、进修学习,让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己
的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗。”“我的教学能更
有效吗。”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断
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修正自己的策略,从而获得持续的专业成长,总结—深化—修正—获
得,这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不
断反思、探索和创造才能获得,尤其要注重对教学经验的科学反思。
反思的目的在于增加教师的理性自主,使教师对其实践信念和实践的
因果决定因素有更多的自我意识,从而使教师的成长始终保持一种动
态、开放、持续发展的状态。
四、立足课堂,在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我会将自己的爱全身的融入
到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学
实践中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观
念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地
体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
五、改变工作方式,谋求共同发展。
新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学
生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较
好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师
合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学
有机融合,互助促进。
六、通过学习,学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是
“师生互动,师师互动”。
进修学习个人总结标准(二)
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这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修,是很幸
运的。半年的时间过得很快,进修结束了,细细品味和思量这半年的
学习,深感无论是思想上还是业务水平上收获很多,感触也很多。
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