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幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，

教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的

教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《快

乐的夏天》（通用7篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇1

活动目标：

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏

天。

2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT课件、幼儿用书每人一本

活动过程：

一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼儿讲述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

幼：夏天

二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐

夏天。

1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日

葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他

的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一

数。）于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

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（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了

什么礼物给她的好朋友？

（2）幼儿自由翻阅小书。

（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火

虫；礼物是三朵美丽的向日葵；

三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与

幼儿一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

（1）蝉先生的家

师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起

觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）

师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯

萎了，说明天气很热）

教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

（2）荷花池里的青蛙

师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）

师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？

又好听完整的话来说说。

（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、

雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）

教师小结：蟋蟀觉得好快乐。

（3）萤火虫

蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分

组讨论，在集体讲述。）

四、体验故事所表现的夏天的美好意境。

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