8《安全记心上》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

8《安全记心上》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《安全记心上》第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕道德与法治三年级上册统编版《安全记心上》的内容，针对三年级学生的认知特点，通过案例分享、小组讨论等形式，让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，学习如何保护自己，增强安全意识。同时，结合课本内容，引导学生树立法治观念，尊重和遵守法律法规，为构建安全、和谐的社会环境贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提高学生的自我保护意识与能力，使其在面临潜在危险时能够做出正确的判断和应对；其次，通过案例分析，增强学生遵守法律法规的自觉性，培养其法治意识；最后，通过小组合作交流，提升学生的问题解决能力和团队协作精神，使其在实际行动中践行安全行为，为营造安全和谐的学习生活环境奠定基础。这些目标与《安全记心上》的课程内容紧密相关，符合新教程对核心素养培养的要求。

学习者分析

二、核心素养目标分析

本节课聚焦于培养学生的安全意识、法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够识别日常生活中的安全隐患，增强自我保护能力；理解并尊重法律法规，培养遵法守纪的良好习惯；同时，提升沟通合作能力，培养在集体中解决问题的实践技能，为构建安全和谐的社会环境奠定基础。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法向学生传授安全知识和法治观念，结合案例分析法，让学生通过具体实例深入理解安全的重要性。其次，设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动参与，提高他们的问题分析和解决能力。此外，通过互动游戏和情景模拟，增强学生对安全规则的记忆和实际应用能力。在教学媒体使用方面，将利用多媒体课件、实物展示和现场演示等多种形式，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和互动体验。这些方法与策略旨在充分调动学生的积极性，使其在实践中掌握安全防护技能，增强法治意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于日常安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的概念，包括个人安全、公共安全等。

详细介绍安全的组成部分，如防范意识、自我保护、遵守法规等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解安全的实际应用，如火灾逃生、地震自救等。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如交通事故、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、原因、后果以及如何预防，让学生全面了解安全的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高安全意识，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活和学习中的价值，鼓励学生将安全知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的应用短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了安全的基本概念、组成部分和原理，能够识别日常生活中的潜在安全隐患。

-学会了防范意识、自我保护方法和遵守法律法规的重要性，提高了自我保护能力。

-通过案例分析，了解了不同安全问题的应对策略，能够将安全知识应用到实际生活中。

2.过程与方法：

-在小组讨论中，学生积极参与，锻炼了合作能力和解决问题的能力。

-通过课堂展示和点评，学生提高了表达能力，学会了如何分享