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六年级美术上册线描画中的黑白对比教学设计

教材分析

《线描画中的黑白对比》是小学美术六年级上册第4课的内容，

本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课学习，学生可以在原有

的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，

感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、

发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美

修养。

学情分析

六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画

教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等

线条种类，对线与线之间形成的疏密、粗细等对比关系并不陌生，能

够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。学生要想

利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面，就要了解黑、白、灰

之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运

用。

教学目标

知识与技能目标：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，

运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

过程与方法目标：以合作探究的学习方式为主，能用点、线的粗

细、疏密等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品。

情感、态度和价值观目标：增强对民间传统文化的热爱之情以及

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对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

教学重难点

教学重点:运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效

果;

教学难点:巧妙运用黑白对比，使作品展现自己的个性特点。

教学过程

1.导入

（1）八百里秦川地大物博，有许多非物质文化遗产，有谁知道

他吗？（出示图片）

（2）是的，他就是凤翔泥塑，今天老师也给大家带来了一件，

这件和大家平时看到的有什么不同？

（3）其实在美术作品中不仅色彩可以给我们带来美感，黑白线

描也别具特色，今天我们就来研究《线描画中的黑白对比》。

（4）板书课题《线描画中黑白对比》

【设计意图：通过创设文化情境，感受地方文化的艺术魅力，体

会黑白对比产生的美，激发学生学习兴趣，引出课题。】

2.新授

（1）请同学们把书翻到第10页，我们来一起欣赏这幅作品《门

神》，仔细观察画面中对比最强烈的是哪个部分？

（2）我的第一感觉和你一样，对比强烈是因为它有黑白，除了

黑白你还在画面中看到了什么颜色？

（3）你在哪些区域看到了灰色？

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（4）你们在这幅作品中很多地方都发现了灰，这些灰是由什么

表现的？

（5）这些线条组成的灰都一样吗？

【设计意图：通过重点分析线描画中的黑、白、灰对比，引导学

生发现灰的组成以及影响灰度的因素。】

3.小组讨论

（1）那这节课就让我们一起深入的研究灰，我相信通过你们的

研究一定会对灰有新的认识，老师为大家准备了学习单，以小组为单

位讨论完成，倒计时结束停止讨论。

（2）我们来看看大家的讨论成果，哪个小组来分享一下。

（3）你们的想法很多和老师不谋而合，还有哪个小组愿意进行

补充