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六年级信息技术工作总结15篇

六年级信息技术工作总结1

一、教材分析

选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级下

册。此册教材分四个单元，第一单元是走进动画世界，第二单元

是我帮老师做动画，第三单元是探索机器人，第四单元是实践活

动。

1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所

选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联

系、迁移和归纳。

3、与学科结合更紧密。

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为

主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察

内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实

现这些任务的.具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大

部分同学都接受过了电脑教育。

三、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技

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术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可

以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视

频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织

形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手

把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、

过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，

从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主

义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种

教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适

用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在

建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适

用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能

力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：

任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

四、教学进度安排表

第一周：课堂常规教学

第二周：动感地带

第三周：美丽海景

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第四周：希望之帆

第五周：海上归来

第六周：国旗升起来了

第七周：图形总动员

第八周：锦上添花

第九周：伯牙绝弦

第十周：地铁来了

第十一周：走近机器人

第十二周：机器人组成

第十三周：教育机器人

第十四周：机器人行走

第十五周：机器人竞赛

第十六周：作品展览

第十七周：考察社区居民水资源节约情况

第十八周：考核六年级信息技术工作总结2

本学期，我们以学校的工作计划为中心，在学校领导的关心

和支持下，并在全体教师的共同努力下，我们顺利完成了信息的

各项教育教学工作，营造不错的信息技术教学氛围，提升我校教

育信息化程度，推动我校教育的现代化。现就一学期以来学校信

息化工作进行小结如下：