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初中心理健康主题教案(通用6篇)

初中心理健康主题教案(通用6篇)

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学

转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的初

中心理健康主题教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助

到有需要的朋友。

初中心理健康主题教案1

活动目的:

1.让学生明白听到并不代表是正确的,要小心地听话,正确及谨

慎地解读明白地表达才不至于产生误会。

2.使学生掌握倾听的正确方法。

适用对象

班级全体成员

活动准备

心理情景剧,没有五官的人头像

活动程序

一.热身引入

播放优美音乐创设情景,听后设问:你们觉得这音乐好听吗?听后

有什么感受呢?你们是从什么时候学会倾听的呢?

谈话:是的我们从婴儿开始就在学着倾听,听亲人的呼唤,听自

然界的风雨声,听优美动听的音乐。倾听是人最基本的品质。但是有

的人可能一生,都没能学会如何倾听。他可以听到儿童的笑声,可他

感受不到儿童的纯真,他可以听到旁人的哭声,可他感受不到他人的

悲苦。听是人类不学就会的本能,但是在实际生活中,倾听往往是所

有沟通技巧中最被我们忽视的部分,当我们急于表达,各说各话的时

候,倾听就往往被忽略了。

二.游戏:《悄悄话》

每10人一组,全班分成4组,老师给每组第一个同学看一句语音

类似又富有意义的话,由第一个同学往后传话,传话过程中不能与其

他人听到内容,请最后一位同学说出他听到的话。传话速度快而准确

的小组获胜。

交流与分享:1.你们小组成功或失败的经验是什么?

2.做完这个游戏你有什么感受?

三.小组活动:《你画我说》

四个同学上台表演,两人一组,其他同学在台下两人一组

活动规则:一个扮演盲人,一个扮演明眼人.

交流与分享:

1.通过这个活动你有什么感受呢?

2.做完这个游戏大家得到了什么启示呢?

四.情景剧表演

在日量常的人际交往过程中,常常需要有人充当倾听者,“听”似乎

是件简单不过的事了,但果真如此吗?看看下面的情形,在你的身上是否

也发生过?

(剧情内容:在课堂上,老师正在组织学生讨论问题。一个同学在发

言,有两个同学不断的插嘴,争先恐后急于表达自己的意见,不让对

方把话说完,在课堂上就和发言的学生发生争吵;同时,对待他人的发

言,有一个同学,面无表情,看起来好象很认真,其实却没有任何反

应;有一个同学手里转着钢笔,脸朝窗外;有一个学生面带微笑,摇头晃

脑,还轻声哼着歌,不断地翻书,看手表。)

学生表演情景剧,表演完后学生谈谈:上面的情景中,作为倾听

者在哪些方面做得不好?你还知道哪些不好的倾听表现?你是否有过剧

中相似的经历?你有什么损失吗?结合实际生活谈谈。

五.学生谈谈

如何做一个合格的倾听者,如:态度自然、友好、真诚、目光接

触、不随便插嘴等。

六.学生练习

跟小组同学讲“一件让我难忘的事”。在你说时,体验一下良好

的倾听方式带给你的感受;在你听时,别忘了提醒自己做个合格的倾听

者。

学生谈谈学会倾听的好处,如:增长知识、得到别人的尊重、取

长补短等。

七.教师总结归纳

当人们深刻地明白了倾听的道理,我们就会发现倾听无处不在,

与我们的生活息息相关。学习离不开倾听,工作离不开倾听,生活也

离不开倾听。借助倾听,你可以知道智者的教诲,你可以领略文化的

精髓,你可以享受生活的美好。

同学们,让我们学会倾听吧,当我们能够沉静地坐下来,目光清

澈地注视着对方,抛弃我们的傲慢和虚荣,微微前倾你的身姿,向对

方投去鼓励的目光,那么你就会有意外的收获。

初中心理健康主题教案2

教学目标:

了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。

教学过程:

活动一:学生举例说出“早恋”现象,讲述自己对异性的感觉,

“早恋”是单纯、幼稚的非理智的,“早恋”的人是不懂得责任的,

不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质,不懂得

爱情是要有附加的,爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。

活动二:讨论早恋具有极大的危害性。

1、早恋严重影响正常学习。

2、早恋增加了父母的思想包袱和精

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