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2024年教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案一

单选题（共40题）

1、()认为天赋的智力人人平等。

A.杜威

B.洛克

C.卢梭

D.康德

【答案】B

2、个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

D.顺序性

【答案】A

3、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源(??)

A.教育论文

B.教育年鉴

C.教育辞书

D.教育著作

【答案】B

4、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）

A.摘录和画线

B.分析和写标题

C.分析和列提纲

D.做笔记

【答案】A

5、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。

A.惩罚服从取向

B.寻求认可取向

C.社会契约取向

D.普遍伦理取向

【答案】D

6、认知结构迁移理论的提出者是（）。

A.桑代克

B.贾德

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】C

7、教育科学研究中选题的作用不包括()。

A.决定研究发展的方向和目标

B.决定研究的内容

C.规定应采取的方法和途径

D.提供科学的论证依据

【答案】D

8、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（）。

A.水平迁移

B.远迁移

C.近迁移

D.垂直迁移

【答案】C

9、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.埃利斯

【答案】D

10、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。

A.杜威

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

【答案】B

11、我国现行的学制是()。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.综合学制

D.分支型学制

【答案】D

12、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

【答案】B

13、适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()

A.班级授课制

B.复式教学

C.现场教学

D.个别教学

【答案】B

14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

【答案】B

15、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。

A.自然情景观察

B.实验室观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

【答案】C

16、联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。

A.①②③④

B.①②③⑤

C.②①③⑤

D.②③④⑤

【答案】B

17、通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括()

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

【答案】A

18、儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。

A.并列结合学习

B.上位学习

C.相关类属学习

D.派生类属学习

【答案】D

19、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气

【答案】B

20、“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?()

A.文化知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.本体性知识

【答案】D

21、某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。

A.示范性

B.创造性

C.长期性

D.复杂性

【答案】B

22、狭义的德育专指()。

A.家庭德育

B.学校德育

C.社会德育

D.社区德育

【答案】B

23、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）

A.布卢姆

B.奥苏伯尔

C.杜威

D.布鲁纳

【答案】A

24、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。

A.正强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

【答案】A

25、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于()。

A.松弛训练疗法

B.肯定性训练疗法

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

【答案】C

26、从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验