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高三语文试卷及答案

2023.01

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

《文心雕龙·隐秀》说：“夫隐之为体，义生文外，秘响傍通，

伏采潜发，譬爻象之变互体，川渎之韫珠玉也。”这里所说的“隐”,

不是隐晦，而是含蓄；不是不欲人知，而是不必明言；是充分运用语

言的启发性和暗示性，以唤起读者的联想，让他们自己去体会和发现

作品中隽永深长的意趣。这正是中国文学的艺术妙谛。唐朝司空图在

《与李生论诗书》中提出“味外之旨”“韵外之致”,在《与极浦书》

中提出“象外之象”“景外之景”,在《二十四诗品》中又说“不着

一字，尽得风流”。这都是要求诗歌通过有限的字句启发读者无穷的

想象。注重言外之意，言有尽而意无穷。

中国古代的抒情诗由于篇幅短小，所以特别注重含蓄，要求短中

见长，小中见大，言近意远，含蓄不尽。如柳宗元的《江雪》:“千

山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句并没有

明说下雪，只说山王的鸟都飞走了，路上人的足迹也不见了。这样，

读者便可以想象出千幅铺天盖地的雪景。在这样的背景下，诗人安排

了一只孤舟，一个披着蓑衣戴着斗笠的渔翁，垂钓江雪之中，不为外

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界变化所动。那种我行我素、遗世独立的情趣，蕴涵在字里行间，很

耐人寻味。

(摘编自袁行需《中国文学概论》)

材料二：

含蓄作为一种美的形态，是诗人创作的共同追求，也是读者鉴赏

再创造的需要。

艺术审美的第一步，便是读者对作品审美意蕴的理解与发现。浅

露平直的作品，读者无须去发现，因为它原本就一览无余。唯有含蓄

性的作品，一方面，它总是留下许多空白、许多空间，不让读者一览

无余地把握它，总是“句中有余味”“篇中有余意”,期待着读者去

领悟。另一方面，它又总是提供一些暗示和媒介，引导读者去思索、

领悟。读者循着作者提供的暗示和媒介，即诗中直接描写的事物，乃

能一步步地由已知到未知，由少许到多许，由表层到深层，领悟作品

的意蕴。

艺术审美不仅仅是单纯的接受、理解，而是主体(读者)与客体(作

品)的交流契合。读者读诗，不仅是领悟作品的意蕴，也主动地参与

艺术的再创造。读者进入的境界，已经不仅仅是诗人创造的艺术世界，

而是诗人与读者共同创造的另一艺术世界，这就是所谓的“象外之象，

景外之景”。这种艺术的再创造融入了读者自身的感受和灵智，所以

便会感到特别亲切，以至神游其中，留连忘返。

钟嵘认为，好诗应是“闻之者动心，味之者无极”。此所云“味

之无极”也是众多诗人追求的审美理想。阅读含蓄深厚的作品，读者

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的理解往往不可能同作品反映的生活内容和诗人的情感达到完全的

契合，我们总会感到它太丰富，太深邃。越是这样，我们越是想去领

悟、探求，把握它的全部，于是便会一次又一次去吟诵、涵泳，产生

永不满足的“味之无极”的追求感、向往感。

从欣赏