第20课 社会主义国家的发展与变化 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教材分析

《第20课社会主义国家的发展与变化》选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册，本课内容主要围绕社会主义国家的发展历程、经济体制改革以及在国际舞台上的地位变化展开。与课本紧密关联，通过学习本课，学生能深入了解社会主义国家在20世纪的历史演变，把握其发展特点和趋势，同时结合我国实际情况，认识到社会主义制度的发展与完善是一个持续的过程，为我国的发展提供借鉴和启示。实用性较强，有助于学生形成正确的世界观和历史观。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和家国认同方面。通过分析社会主义国家的发展与变化，学生将能够：1.运用史料实证方法，对比分析不同社会主义国家的发展历程，提高史料解读能力；2.形成历史解释能力，理解经济体制改革对社会主义国家发展的影响，深入认识社会主义制度的演变；3.增强家国认同，认识到我国社会主义事业的发展成果，激发学生的民族自豪感和责任感。这些核心素养目标的培养，将有助于学生形成批判性思维和正确的历史观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界近现代史的基本知识，了解了社会主义制度的基本概念，对于马克思主义理论有了初步的认识。此外，学生对20世纪上半叶的历史事件，如俄国革命、中国新民主主义革命等有所了解，为学习社会主义国家的发展与变化奠定了基础。

2.高一年级的学生在学习兴趣上，往往对与现实联系紧密的历史事件和现象较为关注。他们具备一定的信息收集、分析能力，但批判性思维能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论、合作学习来探究问题。

3.学生在学习和理解本课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对不同社会主义国家发展模式的区分和比较；对经济体制改革背后的深层次原因和影响的理解；以及如何将所学知识与中国社会主义发展实际相结合，形成自己的见解。此外，学生在评价和分析史料时，可能会受到主观情感的影响，需要引导他们客观、全面地看待历史问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的必修中外历史纲要下册教材，以便课堂学习和讨论。

2.辅助材料：搜集并准备与社会主义国家发展相关的历史图片、经济体制改革的数据图表、重要历史事件视频等，以便在课堂上直观展示，帮助学生深入理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置多媒体展示区，方便展示教学资源和学生成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义国家发展与变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会主义国家是如何发展变化的吗？它与我们国家的发展有什么关系？”

展示一些关于社会主义国家的历史图片和视频片段，让学生初步感受社会主义国家的历程和特点。

简短介绍社会主义国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义国家的定义、发展历程和主要特点。

过程：

讲解社会主义国家的定义，包括其主要理论依据和实践模式。

详细介绍社会主义国家的发展历程，使用时间线或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解社会主义国家在不同时期的政策和经济体制改革。

3.社会主义国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义国家的发展特点及其在国际舞台上的地位变化。

过程：

选择几个典型的社会主义国家案例（如苏联、中国、古巴等）进行分析。

详细介绍每个案例的发展背景、改革措施和影响，让学生全面了解社会主义国家的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和国家发展的影响，以及如何借鉴其经验教训。

小组讨论：让学生分组讨论社会主义国家的发展趋势和挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义国家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义国家发展与变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）