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临床三基训练五官科及康复科康复医学語言治疗学
(总分：64.97，做題時间：60分钟)
一、（一）选择題(总題数：31，分数：31.00)
1.运动性語言中枢位于
（分数：1.00）
?A.颞横回
?B.中央前回
?C.中央后回
?D.颞上回
?E.额下回?√
解析：
2.感觉性失語症是由于损伤了
（分数：1.00）
?A.角回
?B.舌回
?C.额中回后部
?D.缘上回
?E.颞上回后部?√
解析：
3.与构音障碍无关的疾病是
（分数：1.00）
?A.脑梗死
?B.脑出血
?C.脑性瘫痪
?D.多发性硬化
?E.自闭症?√
解析：
4.针对脑卒中伴构音障碍的患者所采用的康复治疗措施不包括
（分数：1.00）
?A.感觉刺激
?B.口运动語言肌肌力训练
?C.呼吸训练
?D.阅读理解训练?√
?E.发音模式训练
解析：
5.训练中运用靠近实用交流的对话构造，信息在語言治疗师与患者之间双相交互传递，使患者尽量调动自已的残存能力，以获得实用化的交流技能。这种語言训练的措施是
（分数：1.00）
?A.老式刺激法
?B.阻断清除法
?C.功能重组法
?D.代偿手段的运用和训练
?E.PACE技术?√
解析：
6.下列哪一项属于构音器官训练前准备
（分数：1.00）
?A.松弛训练?√
?B.呼吸训练
?C.下颌运动功能训练
?D.口唇运动训练
?E.舌运动训练
解析：
7.在饮水试验检测中，如下哪种状况為可疑吞咽障碍
（分数：1.00）
?A.一饮而尽，无呛咳；在5秒之内喝完
?B.2次以上喝完，无呛咳?√
?C.一饮而尽，有呛咳
?D.2次以上喝完，有呛咳
?E.呛咳多次发生，不能将水喝完
解析：
8.下列哪项属于鼻咽腔闭锁功能训练内容
（分数：1.00）
?A.张闭口
?B.吹气?√
?C.唇力度训练
?D.发“1a”音
?E.舌伸缩
解析：
9.下面有关失語症語言训练時间的论述哪项是对的的
（分数：1.00）
?A.正规的語言训练应在疾病急症期已过，患者病情稳定且能耐受集中训练至少30分钟?√
?B.脑部损伤患者語言训练時间越長越好
?C.如患者有疲惫迹象，可变换训练项目，但不能缩短训练時间
?D.短時间，多频率训练不如長時间训练效果好
?E.每次训练最佳能超过60分钟
解析：
10.通过反复的語言刺激，引出患者的对应反应，并选择性的强化，这种語言训练措施属于
（分数：1.00）
?A.老式刺激法?√
?B.阻断清除法
?C.功能重组法
?D.实用交流能力训练法
?E.PACE技术
解析：
11.在用WAB检测法进行失語症检测時，在患者前方桌上按一定次序摆放几种物品(如笔、梳子和书)，然后规定患者完毕依次发出的指令，此项检查重要检测患者的何种能力
（分数：1.00）
?A.自发言語
?B.命名
?C.复述
?D.听觉理解?√
?E.额叶运动功能
解析：
12.失語症患者語言恢复的高峰期為
（分数：1.00）
?A.疾病急性期
?B.发病后3-6个月?√
?C.发病后1年内
?D.发病后1年后
?E.发病后2-3年
解析：
13.下列措施中属于語言发育缓慢评估措施的是
（分数：1.00）
?A.WAB法
?B.S-S法?√
?C.BDAE法
?D.MMSE法
?E.HRB法
解析：
14.器质性构音障碍最常見原因是
（分数：1.00）
?A.先天性面裂
?B.巨舌症
?C.先天性唇腭裂?√
?D.齿裂咬合异常
?E.喉癌术后
解析：
15.当重度构音障碍患者鼻音过重经训练后仍无明显改善時，可以采用
（分数：1.00）
?A.吹气球
?B.使用腭托?√
?C.音量训练
?D.舌唇运动训练
?E.呼吸训练
解析：
16.有关功能性吞咽障碍对的的是
（分数：1.00）
?A.饮水试验是比较以便、常用的鉴别措施?√
?B.有有关解剖构造异常变化
?C.多数患者不能自行缓和
?D.温水30m1，两次以上喝完，有呛咳者為功能性吞咽障碍可疑
?E.认知障碍对吞咽障碍评估影响不大
解析：
17.声带内收训练的重要作用
（分数：1.00）
?A.改善食物从口中漏出
?B.增进咀嚼功能
?C.增进食物从口向咽部的输送能力
?D.防止食物进入气管?√
?E.有助于排出误吸的食物
解析：
18.饮水试验為常用吞咽障碍筛查措施，用于试验的饮水量一般為
（分数：1.00）
?A.10ml
?B.15ml
?C.20ml
?D.25ml
?E.30ml?√
解析：
19.口唇闭合练习的重要作用人改善食物从口中漏出
（分数：1.00）
?A.改善食物从口中漏出?√
?B.增进咀嚼功能
?C.增进食物从口向咽部的输送能力
?D.防止食物进入气管
?E.有助于排出误吸的食物
解析：
20.用冷刺激强化吞咽反射時，刺激部位一般不包括
（分数：1.0
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