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第六单元综合性学习以和为贵

班级_________姓名_________

学习目标

1．探“和”之义。理解“和而不同”在古代以及当下的意义，理解“和”的含义。

2．寻“和”之用。结合事例，理解“以和为贵”的含义，拟写以“和”为主题的标语。

3．班级讨论会。以“和”为活动宗旨，制订“班级议事规则”，并依照此规则组织一

次时事讨论会。以“和”为关键词完成一篇作文。

课堂学习任务

一、探“和”之义

1．请说说下面包含“和”字的词语（成语）的意思。

和蔼：___________________________________________________________________

和睦：___________________________________________________________________

和平：___________________________________________________________________

和谐：___________________________________________________________________

和风细雨：_______________________________________________________________

和光同尘：_______________________________________________________________

和颜悦色：_______________________________________________________________

和衷共济：_______________________________________________________________

2．北京故宫三大殿中的“和”。（结合课件中出示的内容，初步了解“和”在古代的

含义。）

3．你知道下面这句话的意思吗？你认为“和”与“同”有什么区别？（句中的“和”

与“同”分别代表哪两类人？）

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

——《论语·子路》

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4．你认为“和而不同”在当下有什么意义？（从“对社会”和“对个人”两方面思考。）

5．请用几个词概括“和”的内涵。

二、寻“和”之用

1．“和”在中国传统文化中具有重要地位，《论语》提出了“以和为贵”的观点，请

尝试说说下面这句话的意思。

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不

以礼节之，亦不可行也。”

——《论语·学而》

2．你知道哪些“以和为贵”的故事？这些故事分别反映出什么道理？（历史上的相关

故事主要可以分为哪几类？这些故事是怎样体现“以和为贵”思想的作用的？）

3．有人说，按照“以和为贵”的观点，在“东郭先生与狼”这个故事中，东郭先生救

狼就是正确的，而农夫最终打死狼反倒是错误的了。你认为应该如何解释这个问题？（首先

明确