第7课时 1亿有多大（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第7课时1亿有多大（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级上册数学“第7课时1亿有多大”。教学内容主要包括：让学生理解1亿的概念，通过具体实例感受1亿的实际大小，并能进行简单的数值比较。这部分内容与课本第三章第一节的“整数的认识”紧密相关，着重让学生在掌握千万的基础上，进一步认识更大的数——1亿。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了1-1000的计算以及整数的加减法，对千万级别的数有了初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生拓展对更大数的认知，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。通过具体实例和实践活动，让学生将抽象的数字与实际生活联系起来，增强数学的实用性和趣味性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的数感和量感，提升他们的数学抽象和逻辑推理能力。通过探索1亿有多大，学生将深化对大数的感知，增强数与实际的联系，发展数感。同时，通过比较、估算等数学活动，锻炼学生的数学抽象和逻辑推理能力，培养他们解决实际问题的思维方法。此外，课程强调小组合作与交流，旨在提升学生的团队协作能力和语言表达能力，使他们在数学学习过程中形成积极的情感态度和价值观。这一目标与新课标中强调的学生全面发展及核心素养提升要求相符。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生建立1亿的数量概念，并能运用比较、估算等方法进行简单的数值操作。难点在于如何让学生从具体实例中抽象出1亿的概念，并将其应用于实际问题。

解决方法及突破策略：

1.利用直观教具（如计数棒、点阵图等）帮助学生建立1亿的具体形象，通过分组活动，让学生亲自动手操作，从具体到抽象，逐步形成1亿的数量概念。

2.设计丰富的教学活动，如“找出生活中的1亿”、“1亿步有多少米”等，让学生在实际情境中进行比较和估算，加深对1亿的理解。

3.针对不同学生的学习情况，提供个别辅导，关注他们在建立数量概念过程中的困惑，给予针对性指导，帮助他们突破难点。

4.鼓励学生之间的交流和合作，通过小组讨论、分享心得，使他们在互动中互相启发，共同提高解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，为学生讲解1亿的概念，使其理解数的本质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对1亿的认识和生活中的实例，激发学生的思维碰撞。

3.实验法：利用教具和实际操作，让学生亲身体验1亿的数量，增强对大数的感知。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示1亿的具体实例，帮助学生形象地理解大数。

2.教学软件：运用数学教学软件，设计互动游戏和练习题，提高学生对1亿的认识和运用能力。

3.网络资源：整合网络素材，拓展学生对1亿在实际生活中应用的认识，丰富教学内容。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们之前已经学习了整数的认识，今天我们将要认识一个更大的数——1亿。你们知道1亿有多大吗？它又能代表什么意义呢？

2.学生分享：邀请同学们分享他们对1亿的认识和在生活中见到过哪些与1亿相关的事物。

第二环节：新课探究

1.活动一：认识1亿

a.利用PPT展示1亿的概念，让学生了解1亿是一个十位数，它是由10个1千万组成的。

b.通过计数棒、点阵图等教具，让学生亲身体验1亿的数量，从具体到抽象地理解1亿。

c.小组讨论：让学生在小组内讨论1亿在生活中的应用，例如1亿步有多少米，1亿秒有多长时间等。

2.活动二：比较与估算

a.出示一些与1亿相关的实际问题，让学生通过比较、估算的方法解决问题。

b.例如：比较100万和1亿的大小，估算1亿粒米有多少千克等。

c.引导学生总结比较和估算的方法，并能将其应用于解决实际问题。

第三环节：巩固拓展

1.练习题：设计一些有关1亿的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

a.如填空题：1亿等于______个1千万，1亿等于______个1百万。

b.应用题：一个工厂生产了1亿个零件，平均每天生产多少个零件？

2.拓展活动：让学生课后寻找生活中与1亿相关的实例，并与同学分享。

第四环节：总结与反思

1.让学生回顾本节课所学内容，总结1亿的数量概念以及比较、估算的方法。

2.教师点评：针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方。

第五环节：布置作业

1.布置与1亿相关的练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生将所学知识分享给家人，增强他们的自信心和语言表达能力。

六、知识点梳理

1.1亿的概念与组成

-1亿是一个十位数，由10个1千万组成。

-1亿与千万、百万的关系：1亿=