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六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读一等奖创新教案--第1页
六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读
一等奖创新教案
《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教案
【课时安排】
本书分为三课时,具体安排为:第一课时导读课,第二课时推进
课(精读课),第三课时分享课。
【教学目标】
1.能读完《鲁滨逊漂流记》,感受阅读的快乐,并乐于与大家分
享。
2.梳理故事情节,感受故事中主要人物形象,提升分析总结能力。
3.能整体感知故事的内容,并能回答老师的问题,提升整体感知
能力和提取信息能力。
【教学重难点分析】
从知识层面来说,阅读本书在于丰富学生的课外知识,拓展学生
的阅读视野,能理解主要内容,分析人物形象;从技能层面来说,老
师需要引导学生运用阅读策略阅读,提升阅读能力;从情感层面来说,
要通过教学使学生体会冒险精神和坚韧顽强的毅力。
(1)通过查阅资料的方法了解作者和作品的创作背景。
(2)阅读时通过细节描写感悟人物形象。
(3)带着问题阅读。
【阅读指导课的设计思路】
(1)导读课
课堂教学的设计思路为:链接旧知——整体感知(主要内容)
——激发兴趣——运用
(2)推进课(精读课)
课堂教学的设计思路为:整体感知故事情节——梳理结构——
故事精读(情景式阅读及观察式阅读相结合,培养儿童精读、初步收
集和处理、分析信息的能力)——运用
(3)分享课
课堂教学的设计思路为:整体感知本书——主题探讨——链接
生活
六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读一等奖创新教案--第1页
六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读一等奖创新教案--第2页
【教学准备】
1.学生准备:《鲁滨逊漂流记》
2.教师准备:
(1)阅读《鲁滨逊漂流记》;
(2)设计阅读活动。
导读课
【课时目标】
通过阅读推荐,学生初步了解作品的创作背景和内容,激发学生
的阅读兴趣。
通过阅读,培养学生积极乐观的心态、独立自主的意识和克服困
难的勇气。
引导学生阅读适合自己的外国名著,了解不同国家的历史和文化,
关心人物的命运,提高体会作品中人物思想感情的能力。
【教学重点】激发学生读书的兴趣和欲望。
【教学难点】
引导学生阅读适合自己的外国名著,了解不同国家的历史和文化,
关心人物的命运,提高体会作品中人物思想感情的能力。
【课时安排】1课时
【教学流程】
一、谈话导入,引出本书
1.师:同学们,《鲁滨逊漂流记》是六年级下册快乐读书吧里推
荐的一本英国小说,同时也是一部世界文学名著,针对阅读名著,老
师这里有两个温馨提示,请大家读一读。
提示一:有些名著读起来有些难,不像流行读物那样通俗易懂,
但想到能成为经典的书不简单,是人类智慧的结晶,你就会让自己沉
下心来读,越读越有味。
提示二:读名著先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内
容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记,收获就更大了。
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