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幼儿园中班九月份总结
幼儿园中班九月份总结篇1
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾
这学期,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取
得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里
布置的各项任务,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份
收获,当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。在工作
中,三位老师无论是在生活、学习中,还是在工作中都互相帮
助、团结协作、相互补台,很多事情不分分内分外,认真细致
地做好班里的各项工作;郝老师发现班里有疏漏的地方,及时
会指出来,并帮助一起修正,发挥自己做事细心的长处、每天
保质保量地做好保育员工作与配班工作。
一、以健康安全为核心,认真细致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,对每一个孩
子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱
孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐
的环境中渡过每一天。
2、严格执行班级卫生消毒工作。班上郝老师每天必须按照制
度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及
餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被
褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班
之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
3、加强安全教育,杜绝不安全隐患。教师注意幼儿一日生活
中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生
活中渗透简单的安全知识教育如:不玩危险的东西,不做危险
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的事,不和陌生人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查
班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。以确保幼
儿有一个安全、可靠的生活环境。
二、根据小班幼儿年龄特点,以本班孩子的兴趣为主,开展丰
富有趣的教育教学活动。
入园时本班幼儿的年龄小依赖性强,动手能力差,且生活行为
习惯没规律,因此教师的责任不仅仅在于文化知识的传授,更
重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流,归纳为:
1、情感上的交流。
在生活中为孩子创设良好的环境,让每位幼儿都能高高兴兴的
来到幼儿园,每位教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对
待每位幼儿,使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的
关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园,和老师建立深厚的感
情。同时,与好朋友一起玩游戏,学会分享,同伴间的友爱,
谦让。体现同伴间的友谊。
2、生活常规的培养。
因为都是独生子女,在生活中家长过多的包办、迁就,使孩子
养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特
点,针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及
时地帮助幼儿提高自理方面的能力。如:有些孩子习惯性的将
鞋子丢给老师帮他穿,这时我们就鼓励他自己动手,或采取能
力强的孩子来帮助他。除此之外,我们还以各种有趣的游戏形
式开展学习:穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝
水;等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手,使孩子慢慢
的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自
己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服,不依赖老师。同时,我们
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还加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏
陶。
3、组织开展各种生动有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中快乐
成长。
这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动:
《秋天》、《我爱幼儿园》
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