10 爬山虎的脚 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

10爬山虎的脚教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级上册语文《爬山虎的脚》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《爬山虎的脚》，学生能够理解课文中的关键信息，如爬山虎的生长特点、生活习性等，并能运用自己的语言进行描述和表达。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，例如，通过观察爬山虎的图片，思考爬山虎是如何攀爬的。

3.审美与创意：通过欣赏和分析课文中的描写，学生能够培养审美情感，如对自然景物的欣赏，并能够发挥创意，用自己的方式表达对爬山虎的喜爱。

4.文化传承与理解：通过学习《爬山虎的脚》，学生能够了解和传承中国传统文化中对于自然界的观察和描绘，如对植物生长过程的描写，并能够理解作者对爬山虎的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《爬山虎的脚》的主要内容，掌握爬山虎的生长特点和生活习性。

-培养学生的观察和思考能力，通过图片和文字描述，理解爬山虎攀爬的方式。

-培养学生的语言表达和审美情感，能够用语言描述爬山虎的美丽和特点。

-引导学生理解作者对爬山虎的情感态度，体会作者对自然界的赞美之情。

2.教学难点：

-理解爬山虎攀爬的原理和机制，如何通过脚部的特殊结构来攀爬。

-描述爬山虎的生长过程，如何从嫩叶到成熟叶子的变化。

-分析课文中的隐喻和象征手法，如爬山虎脚的比喻意义。

-学生语言表达的准确性和创造性，如何用生动的语言描述爬山虎的特点和情感。

例如，在讲解爬山虎攀爬的原理时，学生可能会难以理解爬山虎脚部的细丝如何紧紧抓住墙面，教师可以通过实物演示或者图片解释，让学生更直观地理解这一过程。又如，在分析课文中的隐喻和象征手法时，学生可能会难以理解爬山虎脚的比喻意义，教师可以通过引导讨论和举例解释，帮助学生理解和体会这一比喻的深层含义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爬山虎的脚》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如爬山虎的图片、生长过程的视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、植物标本等，让学生能够亲手观察和探索爬山虎的生长特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，让学生能够相互交流和合作；同时，设置实验操作台，方便学生进行观察和实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爬山虎的脚》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爬山虎是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爬山虎的图片或视频片段，让学生初步感受爬山虎的魅力或特点。

简短介绍爬山虎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《爬山虎的脚》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬山虎的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爬山虎的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爬山虎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解爬山虎的实际应用或作用。

3.《爬山虎的脚》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬山虎的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爬山虎解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爬山虎的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬山虎的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬山虎的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬山虎的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爬山虎在现实生活或学习中的价值和作用，鼓