1.1.3生物学研究的基本方法-七年级上册生物同步高效课件（北师大版2024）.pptxVIP

第1章探索生命1.3生物学研究的基本方法

林奈达尔文哈维沃森与

克里克生物分类系统《物种起源》与

生物进化论血液循环DNA分子双螺旋结构知识回顾观察法实验法实验法观察法

1、了解生物学研究的基本方法2、掌握用实验法设计实验（重点）【学习目标】

情境导入：1857年，法国微生物学家巴斯德通过显微镜观察酸奶发酵的过程，他发现似乎是一些微小的物体在发挥着作用。他将这些物体命名为乳酸菌，并分离出来，将它们撒在牛奶里，结果牛奶就开始发酵了。后来巴斯德又通过鹅颈瓶实验证明了生物必须来自生物，无法无中生有。很快巴斯德又发现了食物变质的罪魁祸首——细菌，提出了“巴氏消毒法”。

通过上述材料分析：巴斯德在生物学的研究上运用了什么研究方法？他有哪些品质值得我们学习？

1.生物学研究方法有、、、等，其中是现代生物学研究的最重要方法。观察调查实验分类实验法划线：课本P20第1段1，3行

1发现并提出问题实验法研究步骤有哪些2收集与问题相关的信息3作出假设4设计实验方案5实施实验并记录6分析实验现象7得出结论阅读课本P21最下面的文字，回答问题阅读课本p20-21的内容，划出实验法的研究步骤

响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？(或响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？)研究示例:科学家的研究过程课本P20发现一个奇特的现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。1、发现并提出问题【知识点1】反问句

2.收集相关信息：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤猎物的。①响尾蛇视力不好，眼只能感光，看不见物体。②响尾蛇的眼下有感受热的结构，可感受较近动物体温。③响尾蛇的舌能感受空气中的气味。④没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。3.作出假设：把问题改为陈述句

AB实验1被蛇咬过的死老鼠5.实施实验并记录AB没有被蛇咬过的死老鼠实验24.设计实验方案(避免偶然性，减少实验误差）多次重复：

6.分析实验现象蛇能追寻到（）的老鼠,蛇不能追寻到（）的老鼠被咬过没被咬过实验1实验2条件结果蛇蛇老鼠老鼠（被蛇咬）（未被蛇咬）追踪未追踪相同不相同形成对照对照组实验组未处理处理解题技巧1：设置1个变量（形成对照），其它条件都相同：对照实验要遵循单一变量原则区别：控制单一变量原则老鼠是否被响尾蛇袭击中毒变量

7.得出结论蛇是根据毒液的气味来追寻受伤的猎物的。假设=结论

1发现并提出问题总结：实验法研究步骤2收集与问题相关的信息3作出假设4设计实验方案5实施实验并记录6分析实验现象7得出结论

1.下列关于科学探究的叙述中，正确的是（）A．提出问题、作出假设是科学探究的基础B．科学探究中不需要与他人进行交流与合作C．科学探究中可以依据假设修改实验数据D．科学探究中得到的事实资料就是探究结论合作与探究1A提出问题、作出假设是科学探究的基础，后续的环节都是在此基础上进行的需要与他人进行交流与合作不可以依据假设修改实验数据，要实事求是究中得到的事实资料不是探究结论，需要经过分析和推理等过程才能得出结论

2.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A．潮湿和干燥B．温度和水分C．有光和无光D．有空气和无空气科学探究是研究生物学的重要方法,某生物兴趣小组在探究“非生物因素对绿萝生长的影响”，应选择下列哪组条件不能作对照（）A．适量浇水和不浇水B．光照充足和适量浇水C．室温22℃和0℃D．光照充足和遮阴设置1个变量（形成对照），其它条件都相同B2个变量B水分温度光照

B

变量：温度

某生物兴趣小组为探究水分对马铃薯生长是否有影响，做了如下实验。请根据所学知识，分析并回答下列问题。①取3个大小相同的花盆，分别装满沙土，并编号。②将3个发芽、大小相同的马铃薯处理后分别埋进3个花盆中。③将3个花盆按表中的要求分别培养、并观察记录实验结果。（1）你对该实验提出的问题是？（2）该实验的变量是。第号花盆是对照组。（3）表中A处应填，原因是。（4）该实验设计有一个缺陷，请指出：。（6）根据实验结果可得出的结论是。花盆编号培养条件实验结果1室温、光照充足、适量浇水马铃薯正常生长2A、光照充足、不浇水马铃薯很