八年级语文部编版下册《核舟记》PPT参考课件[1].pptx

猜谜导入;核舟;是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。

微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。;核舟记

魏学洢;1、掌握重点词句，领悟文章内容。

2、把握说明对象特点，理清说明顺序。

3、体会雕刻者精巧的构思，了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

;;;;读准下列字的音。;朗读节奏划分;朗读节奏划分;疏通文义;明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

;介绍“船尾”是略写，但也很具体生动，把两个船夫的不同特点鲜明地介绍出来。

译:东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。

二、按照“动宾/动宾”的形式划分；

（2018年江苏省淮安市中考）

那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。

轩敞、箬篷、八扇小窗开关、雕栏相望、对联、字的颜色

而自通商后，无复有此盛事矣。

(峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。

一（）手卷 一（）人

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

轩敞、箬篷、八扇小窗开关、雕栏相望、对联、字的颜色

这是一篇介绍事物的说明文。

译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。

就正面而言，详写“船头”所坐的三人，略写船舱、船尾。

文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。

曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。

题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。

（8）而计其长曾不盈寸

另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。

这是一篇介绍事物的说明文。

为/箬（ruò）篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷???为/念珠/各一；;船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

;东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

;佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。;舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。;居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。;其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

;;课文分析，合作探究;或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。

译:舟尾横放着一只船桨。

二、按照“动宾/动宾”的形式划分；

（1）罔不因势象形，各具情态。

从语言看，《桃花源记》多用描写；

本文的作者要给我们介绍的是什么？

“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。

这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。

（8）而计其长曾不盈寸

轩敞、箬篷、八扇小窗开关、雕栏相望、对联、字的颜色

雕刻的人、物、字数量上：多

另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。

东坡/现右足，鲁直/现左足，各/微侧，其/两膝相比者，各隐/卷底衣褶(zhě)中。

就正面而言，详写“船头”所坐的三人，略写船舱、船尾。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

还有34个字，勾画了了，真可谓巧夺天工。

文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。

部编人教版语文八下第11课

阅读下面的语段，完成后面的练习。

(右，名词作状语，在右边）

这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）;研读第一段：

能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：

找出表现核舟主题的句子。

找出原料小而表现题材广的句子。

说明构思巧妙、技艺精湛的句子。

;1、说明对象：;3.如何介绍对象（说明顺序）？;4.如何具体说明核舟的“奇巧”？;描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？;写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？;;本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？;课文如此细致地