第20课 制作水火箭（二）（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）.docx

第20课制作水火箭（二）（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）第20课制作水火箭（二）

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新实践能力、团队合作意识和科学探究精神。通过制作水火箭的活动，使学生能够自主探究水的性质和力的作用，提高科学思维能力；在动手制作过程中，培养学生的创新意识和实践能力；同时，通过团队合作，增强学生的沟通协作能力，提升团队意识；在探究过程中，培养学生严谨的科学态度，增强科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的性质：学生需要理解水在不同温度下的状态变化，以及水的表面张力等基本性质。

-力的作用：学生需要掌握力的概念，以及力对物体运动状态的影响，如推力和重力的作用。

-制作技巧：学生需要学会如何正确组装水火箭，包括选择合适的材料、掌握紧固方法等。

2.教学难点

-力的作用效果：学生可能难以理解力的大小、方向和作用点对物体运动的影响，需要通过实验和观察来直观感受。

-水火箭稳定性：学生可能难以掌握如何使水火箭保持平衡，避免在发射时翻倒，需要通过实践调整火箭的设计和重量分布。

-科学原理应用：学生可能不熟悉如何将科学原理应用到实际制作中，需要教师的引导和示例，如如何根据力的原理设计火箭的推进系统。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）》第20课制作水火箭（二）的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水的状态变化图、力的作用效果图等。

3.实验器材：准备水火箭制作所需的器材，如塑料瓶、注射器、橡皮泥等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程

课前准备：

在上课前，我已确保每位学生都有《三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）》第20课制作水火箭（二）的教材，并准备了与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及水火箭制作所需的器材。

导入新课：

同学们，上节课我们学习了制作水火箭的基础知识，这节课我们将深入探究水火箭的制作技巧和科学原理。让我们一起来探索如何制作一个更稳定、更高效的水火箭吧！

探究水的性质：

请同学们翻到教材的第34页，我们首先来回顾一下水的性质。水在不同的温度下会有不同的状态变化，比如冰是水的固态，水是液态，水蒸气是水的气态。请大家思考一下，这些不同状态的水在制作水火箭时会有什么影响呢？

实验演示：

现在，请同学们分成小组，我们来进行一个实验。每组都会得到一个装有水的塑料瓶和一些橡皮泥。请大家尝试用橡皮泥将塑料瓶的底部封住，然后观察水的状态变化。过程中要注意安全，避免水溅出。

学生实践：

实验结束后，请同学们根据自己的观察结果，讨论水在不同状态下的性质对水火箭制作的影响。可以思考一下，如何利用水的性质来提高水火箭的稳定性和推进力。

讲解科学原理：

现在，请同学们回到座位上，我们来学习一下力的作用效果。力的大小、方向和作用点都会影响物体的运动状态。在水火箭的制作中，我们需要考虑如何利用力的原理来设计火箭的推进系统。

学生展示：

请各小组派一名代表来展示你们的水火箭设计，并解释你们是如何考虑水的性质和力的作用效果的。我们可以互相学习和交流。

通过这节课的学习，我们了解了水的性质和力的作用效果，并学会了如何将它们应用到水火箭的制作中。希望大家能够总结经验，不断改进自己的设计，提高水火箭的性能。

布置作业：

请同学们回家后，思考一下如何改进水火箭的设计，并画出你的改进方案。下节课我们将进行水火箭的发射比赛，希望大家能够展现出自己的创新和实践能力！

课堂结束：

今天的课就到这里，感谢大家的积极参与和认真听讲。下节课我们将继续学习水火箭的制作，希望同学们能够积极思考，勇于实践。再见！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

阅读材料：《水的奇妙旅程》、《力的奥秘》、《科学探索手册》

请同学们阅读以上材料，进一步了解水的性质、力的作用效果以及科学探索的方法。阅读时，可以结合本节课的内容，思考如何将所学的知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

课后自主学习任务：

(1)请同学们查阅资料，了解水火箭的制作原理和技巧。可以尝试自己设计一个水火箭，并记录制作过程和心得体会。

(2)结合力的原理，思考如何改进水火箭的设计，以提高其稳定性和推进力。可以进行实验验证，并记录实验结果。

(3)邀请家长或朋友一