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八年级地理复习计划

导语：初中地理会考的复习，是初二地理复习的一个重

要环节，会考复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要

在短短的70多天在校时间里搞好四册地理书的复习，还要

取得较好的效果，难度很大，我深知这必须吃透教材，认真

钻研考试标准，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。

为了迎接XX年初中地理毕业会考，让学生考出较好的成绩，

特制定地理复习计划。

一、复习目标

1.掌握并熟记地理基础知识。

2.初步理解一些地理基本概念和培养学生读图能力。

3.初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的

相互联系。

二、复习时间及进程安排

17-18周1-2章5课时19-20周3-4章5课时

20周综合训练3课时

三、复习措施

教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分

析学生学情，研究学科特点，增强学生学习地理的兴趣，提

高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导;科学有

效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材

和复习题，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复

习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不增加学生的

学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、

高效率。临近考试，如何提高复习的效率和质量?

第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学

好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、

广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生

复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完

成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依

托。教会学生一些记忆知识的方法。如用地理表格整理知识、

系统法、比较等方法来复习掌握基础知识。

第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，

结合课本中的图来完成，我主要用2节课左右的时间来完成。

第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做

法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编

综合模拟试卷，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学

生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题

及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。

第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，

强化知识点。第五，以学生自己复习为主，针对学生年龄

特征，加强抽查力度。

总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实

的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高地理学科的能

力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。

这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学

生学习主动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学

习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记

硬背就行了。但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时

也需要理解，需要读图，从地图中去探求知识。复习课的

内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复

习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握

知识又发展能力呢?

通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我

认为应注意以下几点：

一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老

师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要

求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，

不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深

内涵的理解。

二、注重学法指导，总结解题方法。

好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，

教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学

生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还

是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高

学生看图分析的能力、和做题方法。

三、精讲典型例题，培养创新思维

以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——

老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，

老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章

突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，

例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解

题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然

后引导进行总结，培养学生的发散性思维。

1、学生识