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八年级《昆虫记名著阅读》巩固训练（答案）

1．判断对错。

.

A《昆虫记》中，作者不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为

清道夫。（_____）

B.蟋蟀在《昆虫记》中被称为不会迷失的精灵。（_____）

2．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。

一个人花了足足三十年时间写就十卷本科普巨著，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写

出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。

上面语段中的“一个人”指的是______，“科普巨著”指的是《___》，该书被誉为

“______”。

3．八年级2班阅读《昆虫记》，探究专题是“走进昆虫世界”。以下是一个小组摘抄的精

彩片段，请按要求回答文后问题。

它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在

泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥

挤进干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。它的幼虫初

次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，

一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的爪紧紧地把握

住，丝毫不动。

文段中的它是_____（昆虫），作者法布尔主要用____的方法来研究昆虫。

4．名著阅读。

《昆虫记》的作者是法国昆虫学家_____，这本书堪称科学与文学完美结合的典范，被美誉

为“________”。《昆虫记》之所以引人入胜，一是与作者_______有关，二是源于作者高

超的________。

5．名著阅读。

（1）《红星照耀中国》曾易名为《___》，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国

西北革命根据地，以______为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。

（2）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写

出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》

被誉为“昆虫的史诗”，在这本书中，____在地下“潜伏”四年；蜘蛛在编织“罗网”方

面独具才能；___善于利用“心理战术”制服敌人。

6．名著阅读。阅读《昆虫记》节选，完成下面题目。

一个猎手捕猎归来了，把蟋蟀放到住所的入口处，独自进洞去了。我迅速拿起这只蟋蟀，

将它放在离洞口稍远处，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。……蟋蟀惊慌失措，连蹦

带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着

上风，一时难分胜负……

上文选自法布尔的科普巨著《昆虫记》中，作者用______________的方法来研究昆虫，将

昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，堪称科学与文学完美结合的典范，该巨著被誉

为“_________________”。鲁迅把《昆虫记》奉为“______________________”。

7．名著阅读。

《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐。在法布尔的笔下，

___________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；___________“为

他的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的_________会“愉快的进

食，如果我们进食慢了，它会象婴儿般哭闹”。

8．当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留

情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用

力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

这段文字选自名著《____________》，作者是______________，他为我们展现了大自然

的小生灵们鲜为人知的生活和习性。比如能不用任何工具剪下圆叶片的

_______________．喂食时会像婴儿般哭闹的_____________。这些都与他独特的研究方法

有关，他是用__________的方法来研究昆虫。

9．阅读语段，回答问题。

萤火虫探察到蜗牛露出软肉时，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具

很简单，但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片钩状的颚，十分锋

利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。

萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一

个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。萤火虫不慌不忙有条不紊地扭

着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六

次蜗牛就无法动弹，没有知