有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
??
?
??
互联网+环境下《电工电子技术》课程改革有效途径
?
??
?
?
?
?
?
?
?
???
?
?
?
?
?
摘要：随着社会发展和时代的进步，在中职教育新课程标准改革的进程中，基础课程《电工电子技术》逐渐受到重视，然而当前的课程建设已经不能满足社会对人才的需求，必须要在互联网+环境下进行有效改革。因此本文从《电工电子技术》课程的设计理念以及教学过程、教学方法三大方面进行阐述，提出改革途径，以期促进《电工电子技术》课程在互联网+的环境下提高适应性和活力。
关键字：互联网+；电工电子技术；课程改革；有效途径
前言
《电工电子技术》是中职学校教育中不可或缺的一门职业技术性基础课程，具有很强的实践性和应用性。但是由于电工电子技术的理论性较强，而且内容非常抽象，对于中职学生来说具有相当大的学习难度，每学期的电工电子技术成绩不合格人数很多，不利于人才的培养。因此在互联网+的时代背景下，《电工电子技术》课程改革是十分必要的。
1《电工电子技术》课程现状
当前《电工电子技术》课程在机电专业中占有一定的重要地位，对提高学生的专业技能水平具有积极意义。但是该课程在中职学校中所具有的特点是内容范围大、实践要求较高，这对于中职生来说在接受知识的过程中比较艰难。而且《电工电子技术》课程还包含了一部分实验课程，在实际操作中中职生的动手能力较差，对实验仪器不够了解，使用方法不熟练，还有在教学过程中多媒体等现代化网络教学设施应用较少，教学方法存在一定的缺陷。最后是现阶段中职生的《电工电子技术》考试形式比较单一，在闭卷考试中包含的理论性知识过少，不利于中职生加强对该课程知识内容的记忆和掌握[1]。
2互联网+对《电工电子技术》课堂的影响
随着社会发展和时代的进步，互联网+模式已经深入到人们生活的各个领域中。而在中职生教育领域中，互联网能够开阔学生的视野和眼界，有利于中职生对知识学习展开深度的探索和研究，从而能够获得更多的学习资源。在中职学校的《电工电子技术》课程教学中，依然采用传统的课堂学习方式，没有体现互联网的突出作用，造成了课程学习质量不高的现象。因此在互联网+的时代背景下，改革《电工电子技术》课程是十分必要的，要采取有效途径改进课程教学模式。
3互联网+环境下《电工电子技术》课程改革的途径
3.1改革教学模式，结合线上和线下教学
3.1.1采用线上课程教学模式
大多数中职学校传统的《电工电子技术》课程教学模式采用的是教师课堂口授、学生被动学习的方式，不利于中职生接受知识内容，而且《电工电子技术》的知识内容偏复杂性，中职生学习相对困难，从而学习主动性差。针对这一问题应该采用线上和线下结合的课程教学模式，利用当前互联网+背景下的先进的教学设备设施以及网络技术，实现动态模拟演示或者是网络课程学习等，引导学生通过互联网中的丰富资源展开自主探究学习。还要以问题作为导向，开展团队探究学习。首先可以利用互联网上的慕课资源进行授课，《电工电子技术》作为基点专业中一门技术基础课，在国内外都有丰富的知识资源，而且现对全社会免费开放。教师可以通过互联网搜集相关慕课资源，比如国家精品课程在线平台中就包括有《电工电子技术》课程教学视频。通过在课前或者课后进行观看，能够激发学生的学习兴趣，而且还能够引导学生自主反复观看研究知识内容，直到完全掌握相关技术和理论。并且通过开设《电工电子技术》慕课，要求完成打卡才能获得成绩，也有利于培养学生学习的主观能动性，改善课程学习氛围，提高课程改革成效。
3.1.2构建互动式讨论线下课堂
针对《电工电子技术》课程中的难点和重点内容进行提取，利用校园内的网络共享资源平台制作相关课程PPT或者微课视频等，引导学生带着问题自主登录网站平台进行观看和探究。在课堂上教师组织学生进行小组谈论整合问题答案，然后排出代表对问题进行解答，教师指导学生完成整个探究、讨论过程，并且要采取随堂测验等方式保障学生的学习成果。同时在课堂上还要进行线下作业答疑，重点和难点内容与基础知识相关联，比如在学习谈论电路基本定律和分析方法时，就可以利用一题多解的形式实践抽象的理论。还可以通过资源平台中的PPT图片和演示直观的掌握单相交流电路以及三相交流电路的对比性，促使学生对抽象的学习内容展开想象和拓展思维空间，能够培养中职生形成举一反三、独立分析问题、解决问题的能力。
3.2改革考核方式，采用多样化考试
在传统的中职生《电工电子技术》课程考核中，通常是采用闭卷的考试形式，虽然在一定程度上能够考量学生对理论知识的掌握和记忆程度，但是无法考核学生的实际动手操作能力。在新形势下对学生的实践学习成果十分的重视，所以要改革传统的考核方式。结合互联网+的时代背景，要采用翻转课堂，树立学生的主体地位，可以让学生自己提出一些考核方式的建议，从而能够适应学生的
文档评论（0）