第2课 项目一《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

第2课项目一《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

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教材分析

本课程选自浙教版六年级下册综合实践活动教材，项目一《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》旨在让学生通过实践活动，深入理解风筝飞行的科学原理，培养他们的动手能力、观察力和团队协作精神。教材内容紧贴学生生活，将科学知识与实际操作相结合，激发学生对科学探究的兴趣。通过本节课的学习，学生将能运用所学知识，分析影响风筝飞行高度的因素，并亲手制作出能飞得更高的风筝，从而达到学以致用的教学目标。

核心素养目标

本课程以培养科学素养为核心，通过实践探索，提高学生以下方面的能力：首先，培养学生运用科学知识解释现象的能力，通过研究风筝飞行的原理，深化对力学和空气动力学的基本认识。其次，强化学生的创新思维与设计能力，鼓励他们在风筝制作过程中尝试新方法，解决问题。再次，提升学生的团队合作与沟通能力，通过小组合作制作和放飞风筝，增强集体荣誉感和协作意识。最后，激发学生的探究精神，培养他们面对挑战时不畏困难、持续改进的品质，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解风筝飞行的科学原理，掌握影响风筝飞行高度的因素，能够设计并制作出飞得高的风筝。

难点：如何将理论知识与实际操作有效结合，解决制作过程中出现的问题，以及如何优化设计方案。

解决办法及突破策略：通过多媒体演示和教师讲解，直观展示风筝飞行原理，帮助学生建立理论知识框架。在实践操作前，组织学生进行小组讨论，预测可能影响风筝飞行高度的因素，激发学生的预判和思考能力。制作过程中，鼓励学生记录问题，开展小组内或全班性的问题研讨会，共同探讨解决方案。教师巡回指导，针对不同小组的具体问题提供个性化指导，帮助学生突破难点。最后，组织风筝放飞比赛，让学生在竞赛中不断优化设计，通过实践检验学习成果，实现理论与实践的有效结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解风筝飞行的科学原理，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨影响风筝飞行高度的因素，培养学生合作与交流能力。

3.实验法：指导学生动手制作风筝，通过实践操作，加深对理论知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示风筝飞行原理和制作过程的动画，提高学生的直观认识。

2.教学软件：运用教学软件模拟风筝飞行，让学生在虚拟环境中感受不同因素对飞行高度的影响。

3.实物展示：展示不同类型的风筝实物，让学生观察和比较，增强学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝飞行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风筝的图片和视频片段，让学生初步感受风筝的魅力和特点。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本概念、组成部分和飞行原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分（如框架、纸张、线等）和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解风筝的实际应用和飞行原理。

3.风筝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的特性和制作技巧。

过程：

选择几个典型的风筝案例进行分析，包括不同类型的传统风筝和创新风筝。

详细介绍每个案例的背景、特点、制作方法和飞行效果，让学生全面了解风筝的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用风筝制作技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风筝的未来发展趋势或制作技术的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风筝制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝制作和飞行原理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝制作和飞行原理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风筝制作在科学教育和传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风筝制作技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风筝制作过