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高考语文复习具体方法策略

高考语文复习具体方法策略（篇1）

一、端正态度

同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二

是认为语文提高不快。

第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失

几十分的同学大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同

学，之间的较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他学

科出现的差距小多少。

就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇

的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。

如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为

一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。

态度决定一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习

的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。

二、注重积累

语文经过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文

知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到

古文现代文散文社科文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样

可以轻视，没有一样可以轻易掌握，这就要求我们在高中的语

文学习中尤其要注意平时的点滴积累。

这积累的内容可分两个方面：

1、基础知识的积累

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准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师

讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区

别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随

时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可

提高考试中选择题的得分。

2、写作材料的积累

作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多

的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积

极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，

平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的

侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在

面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细

化。

三、抓牢基础

对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马

虎，必须记牢、理解、会写。

对于一些音、形、义，前面提到的积累整理、勤翻勤看是一种

举措，如能把以往知识整合、对比，加以归类、区别记忆则是

效果更好的一种举措。比如看到泥淖，就可以联想到船棹、悼

念、掉以轻心、绰约等形近字;比如看到遏制，就可以想想它

和遏止的区别。

对于一些名句、名篇，作为高考名句默写考查的对象，作为一

个送分的题目，它是基础中的基础，日常在背诵时不但要求自

己背过，还应要求自己会写、能理解、会应用。

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作为基础的知识还有很多很多，通常老师都会在课上有意识地

加以讲解，这就需要我们课上认真听、认真记，力争当堂理

解。

四、讲求规范

答题的规范能把得分点和答案的亮点更大程度的展现给老师，

带给老师的阅卷印象，为我们分数提高提供的可能。

做题的规范，可从以下两点入手：

1、答案的规范

任何题目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而这种章法

除了学生个人的自我总结，更多的需要来自老师的讲解和传

授。这就要求每位学生在课堂听讲过程中紧跟老师思路，把老

师在专题复习中关于各种题目、题型的解题方法和答题步骤认

真记录和整理，考前拿出认真复习和领会，考试过程中针对不