2022《通往广场的路不止一条》教学设计二.docx

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?通往广场的路不止一条?教学设计二

课时安排：1课时

教学方法：自读自悟

教学预备1．让先生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。

2．教师制造课件。

教学过程：

一、话题导入，激发兴味

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永世的记忆，也使同学们遭到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠仔细的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到必然的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻觅答案吧！

板书课题。

「俗语说：良好的开端是成功的一半。新课导入，即沟通新旧知识之间的内在联系，又促进知识迁移，对教学效果有直接影响。」

二．初读课文，感知内容。

1．自读课文，边读边想课文次要讲了甚么？并在组内交流读书领会。〔可在书上做上记号〕

〔先生读书、考虑，教师与个别先生交流。〕

2．先生自认生字，彼此交流。从读音上看：黛、挑两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，特别是挑这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在甚么情况下该读哪种音。[

3．先生读后交流，对词语的理解。

交流预设：

鳞次栉比：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。描述数量众多，分布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物，如群山环抱。

大喜过望：望：希望。所得超过了本来的期望，因而特别快乐。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑唆：搬弄是非，引发纠纷。

布样：裁好的、预备制做衣服的布料。

[初步感知课文内容，加强词语的理解，并以小组合作学习的方式交流，使先生在互动中尝试合作，体验学习的快乐。]

三、研读课文，见解交流

1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，请同学们快速浏览课文，提出不明白的成绩，然后小组进行合作学习，交流讨论。

发问预设：

〔1〕为甚么说：通往广场的路不止一条。生活也是这样？

〔2〕怎样理解我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。而那朵幸福的云忽然消逝了，我只好垂头沮丧地与她告辞。的含义。

〔3〕父亲的教导为甚么使我终身受用不尽？

交流预设：

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲想法让女儿看到的现实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正意图。〔出示课件〕

这两句话看似直白，却含义深入。父亲接下去讲的话假设你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！就是对这两句话的补述。

当一条路走不通的时分，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的决心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思想方式。另一条路或许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比本来更快地到达目的地的捷径。

我后来所举的两个例子，完全可以充分阐明这一点。要是由于一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永世到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探求中逐渐接近目标，走向成功的。

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这句话写出了我当时异常兴奋的心情。做一位古装设计师是我的梦想，从毛衣动手，设计古装，走的曾经不是一条寻常的路，但我决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪我大喜过望。

③那朵幸福的云忽然消逝了，我只好垂头沮丧地与她告辞。

合理成功像一朵云一样幸福地向我飘来──与一家大商场一下订购了40件古装毛衣时，维黛安太太告诉我，两周内交货根本没有可能！独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。大喜过望以后的绝望，特别让人沮丧。[

④从此，一条古装的河流，源源不断地从我的古装店里流了出来。

这句话写出了我的毛衣古装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；古装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣古装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求开展的决心。现实证明：到达目的地的途径确实不止一条。

⑤父亲的教导人我终身受用不尽──通往广场的路不止一条！

虽然我所表达的例子只是两个，但现实上绝对不止。父亲的教导，帮助我打败过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让我从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把本人堵死在一条路上，这类态度，这类思想方式，确实让人终身受用不尽。

「自学后，先生提出成绩，由于提出成绩，比解决成绩更可贵。以后，引导先生读书，并就所得畅所欲言，培养读书能力和表达能力。」

四、回忆文题，领会寓意