2学会宽容 第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

2学会宽容第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“2学会宽容第二课时（教学设计）”是统编版道德与法治六年级下册的一节课。本节课的主要内容是让学生理解宽容的重要性，学会在日常生活中运用宽容的态度对待他人。通过本节课的学习，学生将能够理解宽容的意义，认识到宽容对于个人和社会的积极影响，学会在冲突和矛盾中保持宽容的心态，培养良好的人际关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、情感态度与价值观、合作与沟通技能等方面。学生通过学习将能够：

1.培养学生的道德与法治素养，使学生理解宽容的意义和价值，认识到宽容对于个人和社会的积极影响，从而在日常生活中能够运用宽容的态度对待他人。

2.培养学生的情感态度与价值观，帮助学生树立正确的道德观念，学会尊重和理解他人，培养良好的同理心，提高人际关系的和谐度。

3.培养学生的合作与沟通技能，通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的团队协作能力，培养学生运用宽容的态度解决冲突和矛盾的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本册书的前几课时后，学生已经对如何与人为善、换位思考等概念有了初步的理解和认识。此外，学生在生活中也一定程度地体验过宽容待人的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们正处于青春期，对人际关系的处理越发关注，因此对本节课的内容具有较高的兴趣。在学习能力上，大部分学生具备分析问题、解决问题的能力，能够通过案例讨论等方式理解并实践宽容。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，因此需要通过小组讨论、角色扮演等活动激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解宽容的意义和价值上，部分学生可能会存在理解上的困难，容易将宽容与纵容混淆。此外，在实际运用宽容的态度处理人际关系时，学生可能会遇到如何平衡自己的利益和他人需求的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作与沟通技能。

（2）情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中体验宽容的重要性，提高道德与法治素养。

（3）案例分析法：选取典型的案例，让学生分析并讨论宽容待人的意义，帮助学生理解宽容的价值。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示宽容的意义和价值，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：通过在线讨论、分享等方式，拓展学生的学习渠道，促进学生主动学习。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测验、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于宽容的短视频，让学生感受宽容的力量。

问题引导：引导学生思考视频中宽容的行为给他们带来了哪些积极影响，以及他们在生活中是否遇到过类似的情况。

2.讲授新课（15分钟）

概念讲解：简要介绍宽容的含义，强调宽容待人的重要性。

案例分析：分享一些关于宽容的正面案例，让学生分组讨论宽容在这些案例中的体现及其意义。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问，学生回答。问题包括：宽容与纵容的区别是什么？如何在冲突中保持宽容的心态？宽容待人对个人和社会有哪些积极影响？

解答疑问：针对学生的回答，教师进行点评和指导，帮助学生更好地理解宽容的意义。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用宽容的态度对待他人，并分享各自的观点。

情景模拟：分组进行情景模拟，模拟宽容待人的场景，增强学生对宽容的实践应用。

5.总结与反思（5分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调宽容的重要性。

学生反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及他们在今后生活中如何运用宽容的态度。

6.课后作业（课后自主完成）

编写一篇关于宽容的小短文，分享自己在生活中运用宽容的心得体会。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)图书资源：《宽容的力量》、《人性的弱点》等书籍，引导学生深入了解宽容的意义和价值。

(2)视频资源：《宽恕的力量》、《当幸福来敲门》等影视作品，让学生感受宽容待人在生活中的重要性。

(3)文章资源：《人民日报》等官方媒体发表的关于宽容、人际关系的文章，帮助学生了解宽容在社会中的实际应用。

(4)案例资源：收集一些现实生活中宽容待人的典型案例，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议：

(1)组织学生开展宽容主题的读书笔记活动，让学生从书籍中汲取宽容的智慧。

(2)鼓励学生利用课余时间观看影视作品，并撰写观后感，分享自己在生活中的宽容经历。

(3)引导学生关注官方媒体，阅读相关文章，拓宽视野