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试论互联网+对小学英语课堂教学的影响及对策

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李菁

摘要：互联网+既是时代的产物，也是未来发展的必要推动力量，在小学英语课堂教学中运用互联网+，不仅能够丰富教学资源，还能够更好地满足小学生的英语学习需求，但是，这需要教师在小学英语课堂教学中科学、合理地运用互联网+，这样才能确保互联网+能够发挥最大化教学辅助作用。

关键词：互联网+；小学英语；课堂教学；资源；兴趣；创新

众所周知，随着科技的发展，互联网+在人们的日常生活和工作中发挥着无可取代的作用，它不仅能够便利人们的生活，还能够提高人们的工作效率，而互联网+在教育领域的运用，在很大程度上促进了教学质量的提升，使学生能够更好地掌握教学知识，有利于学生知识视野的拓宽。在素质教育改革不断深入的今天，英语的重要性日益凸显，小学阶段作为学生基础知识累积的关键时期，良好的英语基础能够为其奠定扎实的基础，所以，互联网+在小学课堂教学中的运用，既是教育发展的必然趋势，同时也极大地影响了小学英语课堂教学。

一、学习资源在互联网+的影响下得以有效共享

英语是当今社会的国际通用语言，人们的工作、学习以及生活都离不开英语，同时，社会生活也因为有了互联网+而得以发生变革，为了能够使互联网+在小学英语课堂教学中发挥出最大化作用，教师需要改变传统教学观念，不仅要变革教学思路，还要创新教学方法，使学生能够在教师的引导下养成高效的英语学习习惯。并且，教师在运用互联网+开展英语课堂教学时，还要注意引导学生学习方法的创新，使学生的自主学习能力在得到培养的同时也能够促进自身信息素养的提升，从而为以后的英语学习发展奠定扎实的基础。

比如说，小学生由于年龄尚小，对于很多事物都处于基础学习阶段，但是他们都具有强烈的好奇心和求知欲，而小学英语教学中不乏存在中西方文化差异的内容，倘若在遇到节日内容时，教师可以与学生共同探讨交流中方和西方节日的差异，中西方分别都是如何对待节日，他们在节日时会做些什么等，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动通过互联网进行查询，还能够有效拓宽学生的知识视野，学生也能够在这个查询的过程中掌握一些与教学内容相关的英语单词，甚至是英语句型，从而有效促进学生英语学习水平的提高。由此可以看出，本来是需要教师教授才能够掌握的知识内容，现在学生可以自主运用互联网对其进行掌握和理解，所以说，学生主动对知识进行了解和掌握，能够更加有效地促进英语课堂质量的提升。

二、豐富了教学形式

随着互联网+的不断发展和进步，小学英语教学课堂也因此而变得更加生动、丰富，不仅打破了传统教学方式的束缚，有效推动了现代化教学手段的实现，还丰富了小学英语课堂教学形式。小学英语教师在互联网+的辅助下，既能够更加形象、直观地讲授英语教学内容，还能够减轻教师的教学压力，有效提高了小学英语教学质量，同时，对于互联网+在小学英语课堂教学中的应用，学生的注意力也能够被有效吸引，这对于培养学生的英语自主学习意识发挥着非常重要的促进作用。对于现代化的英语教学而言，教师需要在课堂教学中突出学生的学习主体地位，而互联网+在小学英语中的应用，使学生的主体地位在英语课堂教学中得到了充分尊重，这也有助于改变传统单一讲授式教学模式，师生之间也能够因此而得以频繁交流，另外，这种多样的教学方式也能够促使课堂教学氛围构建更为轻松愉悦，促使学生更加积极地投入到教学课堂之中。

三、有助于学生口语能力的提高

虽然说小学英语只是教授学生基础的英语知识，但是其根本目的是为了使学生掌握英语的实际运用，尤其是在现代社会，越来越多的人在用英语进行交流，并且，现在越来越多的电视节目、文学资料等都是英语在进行表达，所以说，英语不再仅仅只是一门外语课程，它应该成为学生所应该掌握的必备基本技能。而就目前的教育体系而言，仍然是以应试教育为重，导致学生可以运用英语进行实践的机会少之又少，通常英语教学都是让学生对教学内容进行流利背诵，虽然说这样也能够提高学生的英语水平，但是却不利于学生的英语实际运用，因此，在小学英语课堂教学中运用互联网+，不仅能够让学生通过其视频、音频等功能切身感受到英语的实际交流，还能够通过互联网技术制作符合教学内容的教学情境，学生可以根据自身的学习需求选择情境进行演练。除此之外，教师还可以根据教学内容，引导学生自己在网络查询相关的知识内容，自主编排教学情境，这样不仅有助于学生掌握新的教学知识，还能够有助于学生巩固已学知识内容，从而促进学生英语学习自信心的提升。

总而言之，小学英语课堂教学因为有了互联网+的应用，使得其课程内容更加丰富，教师的教学手段也因此得以多样化，相较于传统课堂教学模式，这种符合时代发展的互联网+英语课堂教学，更能有效促进教学质量的提升，但是，教师在运用互联网+开展课堂教学时，要注意互联网+仅仅只是辅助教学的手段和工具，不能取代教