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音乐课后延时教案

教学题目：《瑶族舞曲》

教学课时：1课时

课程类型：新授课

教学内容：第二单元五十六朵花第二课欣赏《瑶族舞曲》

教材分析：

管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二

单元——“五十六朵花”第二课。通过本课的学习，使学生了解我国优秀的民

族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心，在欣赏过

程中，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐

教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，更好的弘扬民族文化。

学情分析：

对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。因此，培养学生的

音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课

的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了

本课的难点。课前我布置给学生作业收集相关的瑶族资料，并以小组为单位，进

行整理，并大胆的利用网络教室与学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时

的欣赏教学打下了良好的基础。学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。激发了她

们学习的兴趣和愿望。

教学目标：

知识和技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相关的本土音乐文化，

初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。

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过程和方法：能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度

和音乐情绪的不同。

情感态度和价值观：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节

奏特点。采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术

形象中的作用。

教学重点：

感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪

教学难点：

掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。分析作品内部的主题变化发展。

教学方法：

讲授法、讨论法、演示法

教学工具：

多媒体教室、PPT

课堂教学过程：

一.导入新课

1.教师导言后学生以小组为单位，汇报本组收集的资料，并向大家简单的介

绍。

教学媒体(资源)的作用和运用：网络教室利用白板制作课件并演示。

(百度图片瑶族服饰)设计意图、依据：培养学生合作意识，提高运用现代化

技术手段的动手能力。

2.教师将自己制作的瑶族风光片展示给学生，通过语言介绍，了解“盘王”、

“长鼓”等关键词，为欣赏教学打好铺垫。

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开发网络资源，将视频、音频、图片等资料利用软件制作成走进瑶家山寨的

段短片，让学生着重更了解与瑶族舞曲相关的内容。

教学媒体(资源)的作用和运用：

设计意图、依据：

利用姐妹艺术“有声的文字——语言”。让学生更直观自然地了解了关键

词，盘王、长鼓、长鼓舞等。

二.学习新知

1.好看的风光，好听的乐曲，瑶族是一个能歌善舞的民族，舞蹈非常有特点，

被喻为“有音无影”。也就是根据动听的音乐联想出舞蹈的场景。那么如此美妙

动听的旋律又是怎样创造出来的呢?学生带着疑问，欣赏视频介绍瑶族舞曲的创

作背景及曲作家刘铁山的短片。

教学媒体(资源)的作用和运用：上网收集下载的中央电视台主持走访曲作者