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高考修辞手法题多维训练(附答案解析).pdf

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高考修辞手法题多维训练(附答案解析)--第1页

高考修辞手法题多维训练:

(附答案解析)

1.阅读下面的文字,完成下面小题。

国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳,壳体表面由2万多块钛金属板和

1200多块超白透明玻璃组成,营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕

降临,壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”,如同扑朔迷离的点点繁星,

与远处的夜空遥相呼应,使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

从紧邻长安街的北入口步入大剧院,进门后,便是长达80米的水下廊道。

廊道顶部全部采用玻璃天花板,上方的湖水波光粼粼,层层涟漪可以投影在地板

和墙壁上,与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣,让身在其中的人们仿佛徜徉

在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

下列诗句的修辞与文中划线部分相同的一项是()

A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭

B.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿

C.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看

D.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

【答案】D

【解析】本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。文本中划线句的修辞手

法是比喻。A.“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”借代和夸张的修辞手法。用

樯橹灰飞烟灭来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败,更是夸张的用灰飞烟灭来形

容曹操一方的惨败状况。B.“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”是借代的修辞

手法。C.“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”拟人的修辞手法,赋予青鸟以人

的情态。D.“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”比喻,把洞庭湖湖面比作“白

银盘”,把洞庭湖中的君山比作“青螺”故选D。

2.阅读下面的文字,完成下面小题。

福建安溪,以铁观音闻名。传说1723年观音托梦所赐的母本茶树,就生长

在安溪打石坑的岩缝间。虽然知道铁观音是灌木,不可能树冠盛大;虽然知道越

老的铁观音,根系越深,香气越沉郁。可母株如此瘦小,还是让人意外。但如此

瘦小的它,却有近乎神迹之处,折断枝条,插土就能成活——万能地再生。茶叶

制造的过程也是这样。摇青时,芽叶相互摩擦、碰撞,受损的茶青反而分泌香气。

每片茶叶,都死于离枝,死于炒制,死于滚水……然后,它们又从中复活,将自

己的清香与甘醇,灌注到每一滴水里。从伤害里汲取成长力量的茶,就这样,涓

滴灌溉,帮助我们清除体内的毒。

文中画波浪线处使用了哪些修辞手法手法,请简要分析其表达效果。

1

高考修辞手法题多维训练(附答案解析)--第1页

高考修辞手法题多维训练(附答案解析)--第2页

①②

【答案】运用排比、拟人的修辞手法;生动形象地写出了茶生长、炒

制、泡制过程的艰苦和磨难,以及成为茶水后茶香四溢的姿态;③表达了作者

对茶的神奇生命力的惊叹和赞美。

【解析】本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。原句中的“死于离枝,

死于炒制,死于滚水”使用排比的修辞手法,句式整齐,加强语势,使文章的节

奏感加强;“它们又从中复活,将自己的清香与甘醇,灌注到每一滴水里”运用

拟人的修辞手法,赋予茶叶人的生命和动作,写出茶成为茶水后茶香四溢的姿态,

突出茶的神奇生命力,表现了作者的惊叹和赞美。

3.(2022国新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成后面的题。

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