军校网络课程应用效果评价指标体系建立与评估软件设计.docx

??

?

??

军校网络课程应用效果评价指标体系建立与评估软件设计

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

章小梅+刘云飞

摘要：针对网络课程应用管理存在的问题，提出了军校网络课程建设与使用的基本原则。从统计数据的获取与分析处理、评价指标的选取与体系构建两个方面给出了网络课程指标体系建立的思路与方法。搭建了网络课程评估软件系统的结构，并进行软件功能的设计和开放式评估数据库的建立。

关键词：网络课程；评价指标；评估软件

G712：A

一、引言

军校网络课程是军校课程建设的重要组成部分，是推进军校教学信息化、智能化，提高施训质量的重要手段。军队院校网络教学应用系统是依据统一的信息资源分类编目标准，在统一的信息资源底层数据库基础上建立起来的功能强大的综合性教学应用平台。但目前，对于网络课程应用与管理的理论研究与关注不多、措施不配套、效益不明显，没有形成良好的、可持续发展的机制。因此，研究基于评估理论的网络课程应用效果评价指标体系，将网络课程的应用效果量化，实现可评价，以评促建，从而推广网络课程，提高网络课程的管理手段，提升人才培养的质量，使网络课程在任职教育过程中发挥更大的效益是非常迫切和必要的。

二、网络课程的建设与使用

网络课程是通过网络表现课程的教学内容及实施教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。目前已建成并投入使用的“军队院校网络教学应用系统”就是由总参牵头统一制作并颁发至全军各院校，它是网络课程开发和应用的基础平台，也是网络课程建设的技术规范，全军院校在同一参考系下的平台上进行网络课程研发，便于使用、共享、管理和推广。与此同时，总部及各级机关出台相应措施，对网络课程建设提出带有强制性的要求，如，申报院校级以上优质课程必须建有网络课程，这些举措实际是在大力推进网络课程建设向前发展。伴随计算机技术和信息技术的发展，以及教育理论研究的深入，网络课程也经历了从概念出现、建设使用到推广应用这样一个逐步发展的过程。

网络课程的建设是按照一定的设计理念通过组织构架、技术手段实现教学功能的过程，也是将“资源数字化、多样化；学习异步化、网络化；交流实时化、平台化”的研制过程。特别是在建设完成后的使用与管理上，提出了应该遵循“建有依据，评有标准，管有规章，用有效果”的基本原则，才能促进网络课程应用与管理的规范性，这对于进一步提升任职教育质量，打造具有特色鲜明的精品网络课程具有重要作用。

（一）“建”有依据，“评”有标准

网络课程技术规范是军队院校网络课程建设的依据，它不仅体现在建设过程中，也反映在对建设完成的网络课程质量优劣的评价上。因此，有了网络课程技术规范这个依据，网络课程建设的质量也就基本得到了保障。但随着教育技术手段和计算机等技术的发展，还可以将一些新技术和新软件应用到网络教学应用系统的平台上，从而不断创新、不断完善。

（二）“管”有规章，“用”有效果

目前，对于网络课程应用与管理的理论研究与关注不多、措施不配套、效益不明显，没有形成良好的、可持續发展的机制。为此，研制了基于评估理论的网络课程应用效果评价系统，将网络课程的应用效果量化、指标化，从而促进网络课程的实际应用，更新网络课程的管理手段，提升人才培养的质量，使网络课程在任职教育过程中发挥更大的效益。建立网络课程应用效果评价的指标体系，运用数学方法、评估理论和软件技术将指标体系模型化、评估系统软件化、评价结果规范化，解决“建与用”的不相适应的问题。

三、指标体系建立的思路与方法

建立网络课程应用效果的评价指标体系，不但需对网络教学平台充分熟悉和对课程建设过程深入了解，还需掌握相关的评估理论与方法，从而将网络课程中已有统计信息与数据，根据具体的使用情况进行分析研究，并通过建立起各评价指标的数学模型而加以运用，使之客观地反映出网络课程的使用效果。

（一）统计数据的获取与分析处理

军队院校网络教学平台上网络课程中与应用有关的数据信息主要来自两方面：一是统计信息6个，包括资源统计、课程统计、教室统计、论坛统计、用户统计和教学信息统计；二是教学效果分析6个，包括教员日志、学习情况（学员日志）、资源统计、作业分析、问题分析、测试分析。通过采集这些统计数据，能够客观定性地了解一门网络课程应用的基本情况，但要给出一个定量的评价，并进一步进行各门课程应用效果的比较，还需要依据评估理论和运用评估模型的思路，着重进行数据分类与分析，同时进行模型建立、参数计算与修正，最后得出量化的结论，方便评价与比较。

（二）评价指标的选取与体系构建

对评价指标的选取，是关系到评估质量的关键因素。在研究网络教学平台、网络课程建设和评估理论与方法的基础上，提出评价指标选取所遵循的原则是“平台功能立指标，量化处理建模型，专家打分定权重，综