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综合实践结题报告范本（共5篇）-写写帮文库

第一篇：综合实践结题报告范本

篇一：综合实践结题报告

3月中旬，我们带着调查问卷走进了红梅公园，对不同年龄

的人们进行了调查与采访。在过程中，我们遇到了很配合的人和

一些不怎么愿意配合的老年人，尽管我们一次次礼貌地请求他们又被

他们拒绝，但是我们仍然没有放弃，我们继续奋力地寻找其它的目标。

我们抽取红梅公园的40名游客发放了调查问卷，并当面向他们

提问，顺利完成了本次的调查活动。

经调查统计我们发现，１４～３０岁的人对外国的文化特色

都不是太了解，因此很想去别国旅游。它们认为中国文化相对外

国文化还稍有欠缺，

他们更喜欢外国的文化与民风民俗。并且，他们认为中国的文化

并不一定能顺利传承下去，但他们希望能传承下去。

相对于１４～３０岁的人们来说，３０岁以上的人们显得对中国

的文化更感兴趣一些。另外对于现在许多人更喜欢外国文化的现象，

他们表示比较重视，他们认为中国文化能够顺利传承下去。

在本次综合活动中，我参与了调查问卷的设计与发放，ppt的制

作与修改及个人小结的汇总。我做了很多可以锻炼我能力的事情，也

借此提高了我的电脑水平。

这次的活动提高了我们每个组员的与人交往的能力，锻炼了

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我们的口才，同时也使我们更了解这个课题，更了解这个社会了。

篇二：综合实践活动课题结题报告

综合实践活动课题结题报告

——《浅谈农村中学的综合实践活动》结题报告

一、课题研究的背景及其意义

1、研究背景

可怜天下父母心，父母总想给孩子最好的生活和教育。正因为这

样，他们制定了许许多多的规则来限制孩子的自由。孩子有限的时间

都被各种学习和课外作业占满了，他们不能在参与社会实践的过程中

享受生活的乐趣。枯燥的学习生活让很多孩子滋生了厌学情绪，早恋，

上网，逃学，成了普遍现象。古人云：“不识稻与梁，不知世事艰”。综

合实践活动课的缺失，导致了学生自然知识的缺乏，社会阅历的肤浅，

“人性”的欠缺。学生已经习惯了衣来伸手，饭来张口的安逸生活，以

至于出现了实际动手操作能力差，抗挫折能力较差等现象。学校能不

能不拘泥于课本，打破学校、教室的束缚，走出课堂，做到知识与生

活实践相结合？能不能加大学生综合实践活动课在户外、校外、大自

然中上课的机会？我们能不能根据我们农村中学的现状，整合现有的

社会主义新农村的自然、人文、社会资源等开发研究真正适合学生身

心发展的综合实践活动校本课程？

2、研究意义

农村中学综合实践活动课程的开发是适应现在教育形式的需要。

综合实践课程的不断开发和研究，有利于激发老师的创造力，有利于

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学生各种能力的形成和发展，有利于学生的全面健康发展。新时代的

农村中学的综合实践活动课程的开发和研究，必须具有生活性、

趣味性、时代性、科学性和实用性，必须面向全体学生的生活与经验，

贴

近学生的年龄段和心理特点，符合学生的自身发展需要。目前我

校中学生“厌学、逃学、上网”等现象已有明显改善，为了让学生真

正体验生活的艰辛与成功的快乐，我校大胆地根据我们农村中学的地

理环境以及周边现有的可供利用的资源，编创了真正适合学生身心发

展的综合实践、活动课程的教材。我们借鉴周边兄弟学校的成功的经

验，再根据我校的现状，通过专家论证、外出考察、策划研究、再结

合学生年级段的不同特点和中学生身心发展的不均衡，确定了我校各

个年级的综合实践活动的具体课程安排。“自主、实践、创新”的活

动课程，拉近了学生与自然的距离，让学生融入社会、体验生活，

更清楚地认识与完善自我，培养学生回报社会的责任心、使命感，以

及对社会对自我负责的意识，学会了合作与交流，养成合作、分享、

积极进取的良好品质。

农村中学的综