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教学设计:金属与酸反应产生氢气图像分析--第1页
《金属与酸反应产生氢气的图像分析》
一、设计意图
本课是第八单元《金属和金属材料》一轮复习之后进行的专项复习,
主要针对金属与酸(盐酸、稀硫酸)反应的图像问题,即金属活动性、产
生氢气的质量、金属的相对原子质量、金属的质量、酸的质量之间的关系。
二、学情分析
由于学生能力分化严重,多数规律运用到具体的问题中的能力还不足,
大多数学生对图像的分析还处于迷茫阶段,没有达到熟练的程度,因此在
设计时偏向详细讲解,探究细在问题,让学生真正理解规律,才能更好的
运用。并且由于疫情线上上课,时间短,交流不如面对面效果好,所以本
节课主要探究金属与酸反应产生氢气的情况这一难点。
三、教学目标
知识与技能:
1、学会运用规律对金属与酸反应的图像进行分析
2、掌握此类图像题的解题思路及方法
过程与方法:
1、通过课前学案自行复习,掌握金属和酸反应的相关规律。
2、课上通过例题分析,学会看图以及相关类型题的解决。
情感态度与价值观
学生通过课前自主学习及课上探究分析,培养学生自学,总结,知识
规律形成的过程。
四、教学重难点
1、运用规律对金属与酸反应的图像进行分析
2、类型题的解题思路及方法总结
五、教学设计
(一)直接引入
金属与酸反应的图像问题是非常重要的考点,学会分析图像也是必须
教学设计:金属与酸反应产生氢气图像分析--第1页
教学设计:金属与酸反应产生氢气图像分析--第2页
掌握的技能,所以今天我们就针对这个问题进行一节专题复习课。
出示学习目标:(学生通过屏幕分享观看)
1、学会运用规律对金属与酸反应的图像进行分析
2、掌握此类图像题的解题思路及方法
(二)学案知识回顾(学生连麦互动,也可加深规律印象,五位同学)
1、金属活动性顺序表:KCaNaMgAl()FeSnPb(H)()
Hg()PtAu
2、金属活动性的规律:
(1)在金属活动性顺序里,金属位置越靠其活动性越
(越越)。
(2)位于前面的金属(除K、Ca、Na)能置换出、稀中的
氢。
3、产生氢气规律
(1)金属与足量酸反应,生成氢气的质量:
m
生成氢气的质量等于:=金属化合价×金属质量/金属相对原子质量
氢气
(2)等量的金属与足量的酸反应生成氢气的质量为:
相对原子质量越小,产生氢气越多(同为正二价),铝为最多。
(3)等质量等质量分数的酸与过量的金属反应生成氢气一样多。
4、类型一和类型二也提前下发。
本节课我们就利用这些规律解决这类图像问题。
(三)类型一:等质量的金属放入足量的稀酸中(A,B形成化合物时均
为正2价的金属)
(1)判断产生氢气的的质量关系:AB;
(2)判断相对原子质量大小关系:AB
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