五年级语文复习经验.pdfVIP

五年级语文复习经验--第1页

五年级语文复习方法介绍

作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重,每天又是考卷，又是评价，又

是后进生的辅导.真是搞的学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。

那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？

一、认真制定复习计划。复习计划可制定为先系统复习后归类复习.

1、系统复习。一天一单元.对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课

时,等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。

复习要有侧重点，重点课文可多用些时间,非重点课文可少用些时间,可自行调控，

把时间安排好.

2、归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习,将本册书的

知识点进行归类梳理。

在制定复习计划时,要合理安排时间：共有多少复习时间？有哪些复习内容？每

天复习哪些内容？时间够不够用？学生每天应达到什么目标？老师要做到心中

有数。老师在备课时可以这样处理:

一、先定复习目标，这一天的教学任务是什么，要让学生达到什么程度.

二、把这一天的复习内容进行罗列，每一课时进行哪些内容，重点复习什么内容。

三、复习反馈：今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好，如何弥补?哪

些学生需要补课等等。

明确复习内容掌握复习方法。

（一）、系统复习.内容为精读课文、略读课文、学习园地。

1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、作者及时代背景、

对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主。

生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，可采用课前预习(明

天要复习第一单元的内容,今天晚上的家庭作业就可以让学生先自己复习这部分

内容，老师第二天听写、默写，全对的同学可以不写家庭作业或发小红花进行奖

励等等。）上课前五分钟听写本单元的词语,低、中年级由老师批改，高年级可

让学生同桌互批下课订正。对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强

调,找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。

1

五年级语文复习经验--第1页

五年级语文复习经验--第2页

背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让

学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写.可利用早读课的时间，在学生

熟背的基础上留五分钟时间写,一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也

要进行集体订正。

本课知识点主要包括：课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行

预设阅读习题等

课后习题：这是本课的重点，是让学生必须掌握的内容，可利用课堂时间进行复

习巩固，重点题可布置成课堂作业。除课后习题外，本课还有一些知识点，老师

在课前一定要认真研读教师用书，把本课的知识点罗列到教案上，课上对这些知

识点进行复习巩固。对于一些重要的知识点，老师可多化些时间讲实、讲透。

“对重点课文的重点段落进行预设阅读习题”，这就要求我们教师在上课前认真备

课，结合本单位的重点课文及训练重点进行分析，预设一些题型让学生用学过的

学习方法进行训练，从而达到复习巩固的目的。如：三年级上册23课美丽的小

兴安岭一课，可从春、夏、秋、冬的描写中任选一段，让学生说说作者都描写了

哪些景物？为什么要写这些景物？从而学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的

特点进行观察的方法，这也是本课的教学重点.

当然，在制定复习计划时,各年段的侧重点是不同的.一、二、三年级以基础知识

为主，四、五、六年级以作文、阅读为主。

2、略读课文则以课前预习的内容为主进行复习.对于略读课文中的一些段落也可

进行阅读训练。

3、对本单元语文园地的复