10《升国旗》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.pdf

10《升国旗》教学设计-2023-2024学年语

文一年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一课时，40分钟

4.教学时数：1课时

教学内容：

1.教学目标：

（1）知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《升国

旗》。

（2）过程与方法：通过多种形式的朗读，培养学生对课文的感受能

力和表达能力。

（3）情感态度与价值观：教育学生热爱祖国，增强民族自豪感。

2.教学重点：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《升国旗》。

（2）理解课文内容，体会升国旗时的庄严气氛。

3.教学难点：

（1）理解课文内容，体会升国旗时的庄严气氛。

（2）有感情地朗读课文。

4.教学过程：

（1）导入新课：通过讲述升国旗的意义，激发学生的爱国情感。

（2）自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容。

（3）朗读指导：教师范读课文，引导学生学习朗读技巧。

（4）分角色朗读：让学生分角色朗读课文，体会升国旗时的庄严气

氛。

（5）讨论交流：让学生谈谈自己对课文的理解和感受，培养学生的

表达能力。

（6）总结提升：教师总结本节课的内容，强调升国旗的意义，激发

学生的爱国情感。

5.作业布置：

（1）抄写生字词。

（2）有感情地朗读课文《升国旗》。

（3）写一篇关于升国旗的短文。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言运用能力和文化意识。学生

能够通过学习课文《升国旗》，理解并掌握相关的词汇和句型，能够

运用所学知识进行简单的交流和表达。同时，通过学习课文，学生能

够加深对我国国旗和升国旗仪式的了解，培养对祖国的热爱之情，增

强民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《升国旗》。

2.理解课文内容，体会升国旗时的庄严气氛。

解决办法：

1.通过多种形式的朗读指导，如教师范读、学生跟读、分组朗读等，

帮助学生掌握正确的朗读技巧，培养朗读兴趣。

2.通过图片展示、视频播放等直观教学手段，让学生更加直观地感

受升国旗的庄严气氛，加深对课文内容的理解。

难点：

1.理解课文内容，体会升国旗时的庄严气氛。

2.有感情地朗读课文。

解决办法：

1.通过讨论交流、小组合作等教学活动，引导学生深入思考课文内

容，培养理解能力和表达能力。

2.提供朗读素材，如朗读示范、朗读技巧指导等，帮助学生掌握有

感情朗读的方法，提高朗读水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课

所使用的教材为一年级上册统编版《语文》，学生需在课前预习课文

《升国旗》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。为了更好地帮助学生理解课文内容和升国旗的庄严气氛，教师需

要准备以下辅助材料：

（1）国旗图片：展示我国国旗的图片，帮助学生认识国旗，了解国

旗的象征意义。

（2）升国旗视频：播放升国旗仪式的视频，让学生直观地感受升国

旗的庄严气氛。

（3）生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固课文中的生字词。

（4）朗读示范音频：提供课文《升国旗》的朗读示范，让学生跟读、

模仿，提高朗读水平。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个良好的学

习氛围。具体布置如下：

（1）座位安排：将学生分为若干小组，每组四人，座位就近安排，以

便于小组讨论和合作学习。

（2）展示区：在教室前方设置展示区，用于展示国旗图片、生字词

卡片等辅助材料。

（3）多媒体设备：确保多媒体设备（如投影仪、音响等）正常运行，

方便播放视频、音频等教学资源。

（4）黑板：在黑板上写下本节课的课题和教学目标，以及生字词，

方便学生随时查看。

（5）氛围营造：在教室适当位置摆放一些与课程内容相关的装饰，

如国旗模型、升国旗图片等，以营造浓厚的学习氛围。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《升国旗》这一章节。在开始之前，

我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过升国旗的情

况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过

这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索升

国旗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解升国旗的基本概念。升国旗