5我爱我们班 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

5我爱我们班第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自道德与法治二年级上册统编版“5我爱我们班”的第二课时。教学内容围绕班级的集体意识和归属感展开，强调个体在集体中的作用和班级成员间的相互关爱。具体涉及的内容有：认识班级标志和规则，讨论在班级中如何相互帮助，以及通过集体活动培养团队精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级学生已初步建立了班级的概念，对班级规则和简单的社会交往有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步巩固和深化学生对班级集体的认识，引导他们将已学的个体与集体的关系知识运用到实际情境中，通过具体活动体验，增强班级荣誉感和集体责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过学习“我爱我们班”，引导学生认识到自己是班级不可或缺的一部分，激发他们关爱同学、维护班级荣誉的自觉性。培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质，以及在面对集体问题时，能够主动沟通、协作解决的能力。通过这一过程，提升学生的社会交往能力，增强道德判断力和班级归属感，为形成健康的社会人格打下基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对班级集体的归属感和团队协作意识。

难点：让学生在实际情境中运用所学知识，解决班级内部的小矛盾和小问题。

解决办法及突破策略：

1.利用班级实例讨论，引导学生从自身出发，分享在班级中的归属感和团队协作经验，通过同伴互助学习，深化对集体意识的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟解决班级内的小冲突，教师适时给予指导，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。

3.创设互动游戏，加强班级成员间的沟通与协作，让学生在实践中体验团队精神的重要性，从而突破难点，提升解决实际问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、白板。

2.软件资源：道德与法治教材、班级日常活动照片、教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：班级微信群、教学视频、电子教育资源。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于“我爱我们班”的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班级的归属感和团队协作，设计问题如“你在班级中的角色是什么？”“你能举例说明如何帮助同学吗？”

-监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解班级集体的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源的共享和学生互动。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习奠定基础，了解课程重点。

-培养学生的自主学习能力和对班级集体的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享班级日常活动的照片，引起学生对班级生活的共鸣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解班级规则、团队协作的重要性，并通过实例加以说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟解决班级小冲突，增强实践技能。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验团队合作解决问题的过程。

-提问与讨论：学生针对活动中遇到的问题提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解班级集体的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握解决冲突的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对班级集体和团队协作的理解，突破课程难点。

-通过实践活动，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如绘制班级团队合作的思维导图。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习，拓宽知识