初中语文部编版七年级上册《植树的牧羊人》教学课件（两课时）.pptxVIP

部编版第一课时植树的牧羊人初中语文七年级上册

学习目标1、了解作者，积累“坍塌、不毛之地、刨根问底”等重点词语。2、默读课文并勾画关键语句，理清故事情节。3、了解牧羊人的人物形象，感受人物精神和人格魅力。4、学习正面描写和侧面描写的写人方法。

目录新知导入助学资料预习思考初读课文精读课文跟踪检测

第一节新知导入初中语文七年级上册

新知导入“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！”今天，就让我们一起阅读《植树的牧羊人》这篇文章，感受作者的思想情怀。

新知导入有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的牧羊人》。今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲的。

第二节助学资料初中语文七年级上册

助学资料让·乔诺(1895-1970)，法国作家、电影编剧，参加过第一次世界大战，在经历了战争的惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品多次获奖，部分作品被搬上银幕。他被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章。作者简介

助学资料创作背景本文节选自《植树的男人》，是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁?”的约稿而写的。这是一个虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届（1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在自然环境逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

第三节预习思考初中语文七年级上册

预习思考栋（）拣（）戳（）慷慨（）帐篷（）废墟（）坍塌（）呼啸（）滚烫（）张扬（）溜达（）琢磨（）微薄（）酬劳（）水渠（）白桦树（）流淌（）光秃秃（）刨根问底（）挺拔（）薰衣草（）干涸（）山毛榉（）

预习思考辨别多音字（pao）刨根问底（bào）刨冰应（ying）应运而生（ying）应该刨

预习思考辨别易混字篷帐篷蓬蓬松墟废墟嘘嘘寒问暖戳（chuo）戳破戮（lu）杀戮勠（lu）勠力同心同“戮力同心”péngxu慨（kai）慷慨概（gài）大概溉（gài）灌溉

预习思考辨别易混字锁连锁琐琐碎suo涸（hé）干涸锢（gu）禁锢坍（tān）坍塌彤（tang）彤云密布燥干燥躁急躁噪噪音zào

预习思考理解词义废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯，没有水。山毛榉：落叶乔木，高可达30多米，叶子上长着毛。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。不毛之地：不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。刨根问底：比喻追究底细。

预习思考思考问题速读课文思考1：课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？思考2：牧羊人是一个怎样的人？作者是怎样刻画这个人物形象的?思考3：今天我们该如何学习牧羊人的这种精神？

第四节初读课文初中语文七年级上册

初读课文整体感知请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者的感情，感受文章自然的风格，思考这篇文章应该用什么基调朗读。1.划分文章层次。2.读课文，复述课文所讲故事。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

初读课文划分层次第二部分(21):小说的主体，通过讲述者“我”的一段跨越三十多年的回忆，讲述了牧羊人艾力泽·布菲独自一人在荒原种树，改造环境的故事。高度赞扬了牧羊人的高贵品质，抒发了作者的敬佩之情。第一部分(1~20):

初读课文自读课文，回答下列问题。快速默读课文，说说这篇文章的大致内容。“我”三次造访艾力泽·布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作，使得荒山变成了绿洲，给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。

初读课文再次默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，通过完成下面的表格，体会故事情节的进展，进一步认识牧羊人的形象。牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见在荒山上默默地牧羊，选种、种树。还是一片荒地。改为养蜂，继续种树，而且种的树品种逐渐增多。荒山变得绿树成荫。他种树的初衷仍然没有动摇，继续种树。已经变得生机勃勃，环境优美。

初读课文谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你感