6泊船瓜洲教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

6泊船瓜洲教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《泊船瓜洲》课堂教学

2.教学年级和班级：六年级（下册）语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕《泊船瓜洲》这首古诗展开，通过对诗文的解读、分析，帮助学生理解作者王安石的思想情感，掌握古代诗歌的表现手法，并培养学生的文学素养和审美能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际教学效果。

核心素养目标

培养学生对古代诗歌的鉴赏能力，提升文学素养；强化学生对诗文情感的理解，提高共情能力；通过诗文分析，锻炼学生的思维能力和审美鉴赏力；引导学生运用诗文知识，增强文化自信和民族自豪感。

学情分析

六年级学生在知识层面已具备一定的古诗文阅读基础，能够理解并背诵一定数量的古诗文。在能力方面，他们具备初步的文学鉴赏和分析能力，但深度理解和情感把握仍有待提高。素质方面，学生的文学素养和文化意识逐渐形成，对古代文化和诗歌有兴趣，但部分学生对古诗文学习的主动性和积极性不高。

在行为习惯上，学生普遍能遵循课堂纪律，但个别学生在课堂讨论中较为被动，不善于主动表达自己的观点。这些因素可能会影响他们对《泊船瓜洲》这首诗的深入理解和情感体验。

因此，本节课需注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，通过多种教学活动，如情景再现、角色扮演等，帮助学生更好地理解诗文内容，提高他们的文学鉴赏能力和情感共鸣，从而促进核心素养的发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，引导学生深入理解诗文内容。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，鼓励分享对诗文情感和意境的个人见解。

(3)体验法：设计角色扮演活动，让学生体验诗人的情感，增进对诗意的感悟。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：运用PPT和视频资料，直观呈现诗文的背景和意境。

(2)互动软件：使用互动式教学软件，增强课堂互动，提高学生参与度。

(3)网络资源：利用网络资源，拓展学生知识面，增强对古代文化认知。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示江南水乡的美丽图片，配合轻柔的背景音乐，让学生沉浸在大自然的美景中。提出问题：“同学们，你们觉得诗人在这样的景色中会有怎样的感受和想法呢？”通过创设情境和提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

(1)诗人背景介绍（5分钟）

简要介绍王安石的生平及其创作背景，帮助学生了解诗人的历史地位和创作特点。

(2)诗文解读（10分钟）

逐句解析诗文内容，强调诗句的韵律、意境和情感表达。讲解诗中关键词汇，如“泊船”、“瓜洲”等，帮助学生理解诗人的情感。

(3)情感分析（5分钟）

引导学生从诗文中体会作者对大自然的热爱和对人生的感慨，培养学生的共情能力。

3.巩固练习（10分钟）

(1)课堂讨论（5分钟）

组织学生分组讨论诗文的意境和情感，鼓励学生分享自己的观点。

(2)角色扮演（5分钟）

邀请几名学生扮演诗人，朗诵诗文，其他学生闭上眼睛，感受诗人的情感。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对诗文内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。提问内容涉及诗文的意境、情感和修辞手法等方面。

5.创新教学（5分钟）

(1)诗词接龙（3分钟）

学生以小组为单位，开展诗词接龙游戏，提高学生对古诗词的记忆和运用能力。

(2)诗词创作（2分钟）

鼓励学生尝试创作以《泊船瓜洲》为题材的短诗，激发学生的创作热情。

6.双边互动（5分钟）

学生展示自己的诗词创作，其他学生给予评价和反馈。教师点评学生的作品，总结课堂所学，强调核心素养能力的拓展。

知识点梳理

1.诗文背景知识：

-王安石的生平简介及其在文学史上的地位。

-《泊船瓜洲》的创作背景，了解诗人写作此诗的历史情境。

2.诗文内容解读：

-诗句的韵律特点，如平仄、押韵等。

-诗中的关键词汇解释，如“泊船”、“瓜洲”、“夜雪”等。

-诗文整体意境的把握，理解诗人对自然景色的描绘和内心情感的表达。

3.诗歌情感分析：

-识别并理解诗中的情感变化，如孤独、思乡、对大自然的敬畏等。

-分析诗人如何通过自然景色来表达个人情感。

4.修辞手法运用：

-认识并分析诗中使用的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等。

-掌握修辞手法在诗歌表达中的作用和效果。

5.文化素养培养：

-通过诗文学习，了解古代文人墨客的生活态度和审美情趣。

-增强对中华传统文化的认识和自豪感。

6.鉴赏能力提升：

-学会从不同角度鉴赏古代诗歌，如语言美、形式美、意境美等。

-培养对诗歌的整体感受力和深入分析能力。

7.实践