- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第1页
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计
教材分析:
《圆的认识》是苏教版五年级下册的教学内容。通过学习让学生
进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线图形和
直线图形的关系。通过对圆的认识,不仅能加深对周围事物的了解,
提高解决实际问题的能力,也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆
锥等知识打好基础。
学情分析:
在低年级的学习中,学生已经对圆有了初步的认识。可以在众多
所画图形中较为准确地辨认出圆。有一定的研究图形特点的方法积累
(如:对长方形和正方形的研究)。这些方法对学生研究圆的特点有
一定的启发。同时,学生能够体会到圆广泛的存在于我们的生活之中,
并能举出生活中圆的例子。但不能对于生活中圆的例子进行准确性描
述,不能正确认识到这个物体上的某个面是圆形的。学生对于深入认
识圆是由若干个点连接而成,充分体会到圆的各点分布的均匀性和广
泛的对称性还是比较困难的。
教学内容:
教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册
第85~87页。
教学目标:
1、在观察、操作、画图等活动中初步感受并发现圆的特征,知
道什么是圆的圆心、半径和直径,会用多种方法画圆。
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第1页
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第2页
2、体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中
的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。
3、通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动,
获得基本的数学知识和技能,进一步发展学生思维能力和初步的空间
观念。
教学重点:
进一步认识圆的特征及其内在联系,使学生深切体会圆的特征与
我们的生活紧密相连,并学会用圆规画标准圆。
教学难点:
探索并发现圆的特征。
教学准备:
圆规、圆形纸片、PPT。
教学过程
一、直观感受圆的美
1、生活中,你在哪里看见过圆?学生举例,教师展示(课件演示:
过山车的运行轨道,石子入水后浑然天成的圆形波纹,阳光下肆意绽
放的向日葵,天体运行时近似圆形的轨迹,甚至于遥远天际悬挂的那
轮明月、朝阳……人们常用“圆满”来形容美好)。
2、古希腊数学家:在一切平面图形中,圆是最美的。(课件演示)
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第2页
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第3页
二、对比感受圆的美
1、你觉得圆美吗?回顾已经学过的平面图形有哪些?(课件演示)
2、比较这些平面图形,为什么说“圆是最美的”?(得出圆是由
曲线围成的平面图形)
对比椭圆(得出圆是饱满的)。
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第3页
数学新课标解读与实践:五下《圆的认识》教学设计--第4页
设计意图
从生活中导入,学生通过举例圆、欣赏圆、比较圆,感受到圆的美无
处不在,体现数学来源于生活,并让学生初步感知圆是平面上的一种
曲线图形。让学生自然而然地走进圆的世界。
三、画圆,认识圆
1、画一画这个最美的平面图形。(课前已试画不同的圆,小组分
享:用什么工具画的)
设计意图
第一次尝试画圆,学生对圆已经有了大量的生活经验,利用手中的工
具第一次尝试画圆,通
文档评论(0)