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高中数学必修二课程标准--陈熙

高中数学必修二课程标准

课程类别：基础课适用专业：所有专业

学时：

1．课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

普通高中数学课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德

树人根本任务、发展数学学科核心素养、培养社会主义建设者和接班

人的基础文化课程。高中生学习数学，一方面可以促进心智情感态度

与价值观的发展和综合人文素质的提高；另一方面，促进了教育观念

的更新，推进了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水平，

有效推动了考试评价制度的改革，为我国基础教育质量的提高作出了

积极贡献。开设数学课程，有利于提高民族素质，有利于构建有中国

特色的普通高中课程体系，有利于增强我国综合国力。

1.2课程设计思路

高中数学必修2以用于高中一年级下学期学期使用，高中一年级

是高中的重要阶段，起着承上启下的作用，通过在初中对变量观点下

的函数定义和几何的学习，学生已经哟离一些基础，对第一章集合的

概念学习打下了基础，但高中函数概念比较抽象，学起来有一定的难

度。高一第一学期的教学重点是为高中数学的学习以及最终的学业水

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平测试打下坚实基础，所以本学期教学会继续着重的培养学生的各方

面综合能力，拓宽他们的知识面，与此同时，在平时的教学安排中也

将加大课内外的练习量，继续培养他们的自主学习能力，养成良好的

习惯，让学生有意识地开始为高考做准备。

2.课程目标

2.1知识目标

对于直线与圆的位置关系，在初中时同学们已有感性的认识，并

会用直线与圆的交点的个数以及圆心与直线的距离d与半径r的大小比

较这两种方法判断，但都仅仅停留在定性研究的层面上．本节课是在

学习了直线与圆的方程之后，进一步理性分析，定量研究,解决问题的

主要方法是解析法。解析法作为研究平面解析几何的基本方法，不仅

是定量判断直线与圆的位置关系的方法，更为后续研究直线与圆锥曲

线的位置关系奠定思想基础，所以本节课的学习具有承上启下的作用.

理解与掌握指数、对数、幂函数、三角函数知识理论，夯实指数、对

数、幂函数、三角函数的化简运算基础，具备运用基本初等函数图像

与性质刻画与处理初等问题的能力。

理解与掌握函数五目知识理论，领会函数问题处理方法与技巧，

在初中数学的起点上继续升华函数与方程、数形结合、分类讨论的数

学思想的运用素养。

2.2技能目标

通过本节的学习可以进一步提高学生对空间几何体结构特征的认

识，培养空间想象能力、几何直观能力，运用图形语言进行交流的能

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力。是学好立体几何的基础之一，是本章的重点。

通过实物操作，增强学生的直观感知

具备运用直接法与向量法两种方式处理立体几何证明问题、空间

角与空间距离问题，体会直接法与向量法处理问题的利弊，辩证认识

两种思维方式不可偏颇的必要性，不断提升空间思维品质与空间解析

几何能力。

（4）能够养成学习的良好习惯，以及拥有独立自主学习的能力，

能够有利用课余时间查漏补缺的意识。

2.3情感目标

在运用数学知识解决问题的过程中，逐步养成实事求是、扎实严

谨的的科学态度，学会用数学思维方法解决问题。