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小学语文阅读技巧和方法

阅读能力是孩子的终身能力，必须从小抓起，立足于早，立足于

兴趣，立足于养成。下面是小编为大家整理的关于小学语文阅读技巧

和方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1小学语文阅读技巧和方法

一、引导学生“读”

“书读百遍，其义自见。”语文教师在课堂上大多会采用自由朗

读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法，这样能收到一定的

效果。但要真正提高学生阅读能力，我觉得不妨试试以下方法：

1、通读，整体感知课文。2、扫描，把握重点，做到心中有数。3、

精读，围绕老师提出的问题，自己喜欢的句段，及自己不懂的地方，

圈点批注。4、摘抄，把文中写得最好的词句段落摘录下来。如《荔枝》

一文，学生通过这样学，对课文内容就悟得更深。

二、教会学生“品”

在读的基础上，让学生学会品味课文。1、品味语言，抓住文章中

的优美词句段落身临其境地去阅读，去想象，去感悟，去欣赏。2、品

味情感，让学生走进课文，进入角色，去体会人物的思想感情。

如《我的战友邱少云》，体会邱少云被火包围着作者的心情时，

我先让学生设身处地地想，假如你就是作者，你看到自己的战友被火

烧死的情形，你的心情是怎样的?然后再阅读作者心里难过的这段话，

这样读者自然和作者的感情产生了共鸣。

三、训练学生“析”

一篇文章常常在表现手法、层次结构、思想内容上有独特之处，

同时许多文章在这些方面又有相似之处。所以教师在必要的示范分析

后，训练学生自觉地学会分析综合的方法。如《电子计算机与多媒

体》、《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》，教师选取有代表性的

方面分析后，学生得到“渔”了就会照猫画虎了。

四、鼓励学生“评”。我们在阅读、品味、分析后，还可以鼓励

学生大胆评论。“尽信书则不如无书”，无论是语言文字还是思想内

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容，鼓励学生批判地继承，敢于评价敢于创新，充分展示自己的个性，

只要言之有理。

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一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏

览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段

落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段,要及时概括段意。

2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一

下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的

的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等

于答对该题的一半了。)

3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文

章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确,简洁,全

面。

简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨。二、认真审题,定向扫描。

三、筛选组合,定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型

在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,

为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……

2、概括某段大意

(1)要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚

段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句

(中心句的位置多数在段首或段末,个别