Module 3 Unit 2 How many green birds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module3Unit2Howmanygreenbirds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《Module3Unit2Howmanygreenbirds》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版（一起）英语一年级下册Module3Unit2的内容展开，通过教授Howmanygreenbirds这一主题，帮助学生掌握数字1-10的英文表达以及相关颜色词汇。通过丰富多样的教学活动，如歌曲、游戏和小组互动，让学生在实际语境中练习和运用所学知识，提高他们的英语听说能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：学生能熟练运用数字1-10进行英文表达，掌握颜色词汇及其用法。

解决办法：通过多媒体展示、互动游戏和角色扮演等活动，反复练习和巩固数字及颜色词汇。

2.难点：学生能在实际情境中灵活运用Howmany...?句型进行提问和回答。

突破策略：设计小组互动活动，如FindandCount游戏，让学生在寻找并数数的过程中自然运用目标句型。同时，教师及时纠正发音和语法错误，提供示范和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好外研版（一起）英语一年级下册教材，提前翻到Module3Unit2相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物和颜色卡片、数字贴纸、Howmany...?句型卡片以及教学视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个学习区，包括小组讨论区、展示区和游戏活动区。在墙上张贴与课程相关的图片和词汇卡片，为学生提供丰富的视觉学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括单词卡片、教学视频，要求学生熟悉数字1-10的英文表达和颜色词汇。

-设计预习问题：围绕Howmanygreenbirds主题，设计问题如“你能数出五个红色气球吗？用英文怎么说？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求预习，尝试读出数字和颜色词汇。

-思考预习问题：学生尝试用英文回答问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料。

作用与目的：

-让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于动物园的故事，引出Howmany...?句型。

-讲解知识点：详细讲解数字和颜色词汇的用法，以及如何用Howmany...?提问。

-组织课堂活动：设计“FindandCount”游戏，让学生分组寻找并数出指定颜色的物品。

-解答疑问：在活动中对学生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考新句型的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英文数数和交流。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实际情境中使用语言。

-合作学习法：小组合作，增强学生的沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对知识点的理解和记忆。

-通过实践，提高学生的语言应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习题，要求学生用新学的句型和词汇完成。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生自主拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对新知识的学习。

-培养学生的自我评价和自我提升能力。

学生学习效果

1.熟练掌握数字1-10的英文表达，并能准确运用颜色词汇，如one,two,three...及red,green,blue...等。

2.灵活运用Howmany...?句型进行提问和回答，如Howmanygreenbirds?，并能结合实际情况进行交流。

3.在小组活动中，积极参与讨论和互动，