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2024届广东省广州市高三一模语文试卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
我国办大学,应该取什么途径?抗战胜利.以后;百废待举,需要大量专门技术人员。工
业落后,要建立轻重工业,尤非大量工程人员不可。在此时,我们大学似乎应该注重技术教育,
可是问题不是这样简单。从前清曾国藩提倡兴建实业,设立上海制造局,派留学生学习制大炮轮
船以来,到抗战前夕已七八十年,我国科学仍然不兴,实业仍然不振。其中原因值得我们深加考
虑。一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品,这是错误的。孔子说:“君子谋道
不谋食,耕也馁在其中矣,学也禄在其中矣。”道即真理,从希腊提磨克列忒司(德谟克利
特),到近今荷兰的阜尔司鲍,英国的汤姆生,他们研究原子,决非因为有什么用处才去研究,
而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的发明在哪个方向,既不能预料于事先,我们就
单从功利主义着想,也得各项科目统加以研究,不能偏废。若侧重应用的科学,而置纯粹科学、
人文科学于不顾,这是谋食而不谋道的办法。我国自战国以来,即有功利主义的哲学。墨子以能
用不能用为善的标准。《兼爱篇》云:“用而不可,虽我亦将非之,且焉有善而不可用者。”目
今我国社会,仍然充满了这种功利主义。大学里边的课程,支离破碎,只求传教零星有用的知
识,而不注重理智的培养。大学生认定院系,不问其性情之是否适合,而只问毕业后出路之好
坏,待遇之厚薄。选择科目,不问其训练之价值如何,而专问其是否可应用到所选定之职业。在
现行教育制度之下,大学课程实有重新厘订之必要。基本科目必须增加,庶几能达到培养理智之
目的。至于训练大量之技术员或工程人员以应目前之需要,则可由高等工业、高等农业等学校或
大学内另设专修班为之,不必因噎而废食。
(摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》,1945年)
材料二:
中国科技大学基础理论课,也就是物理、化学和数学,在教学计划中占很重要的位置。我
们重视基础理论,是因为科技大学的学生将来要从事新科学、新技术的研究;要研究新科学、新
技术,就是要在尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路,也就是去摸索,摸索当然不
能是盲目的,必须充分利用前人的工作经验。可是在新科学、新技术领域里,前人的工作经验不
会太多,因此我们只有更多地依靠一般的知识、也就是人类几千年以来和自然界作斗争的经验,
通过总结所得出来的自然界一般规律。对我们来讲,其中尤其重要的是关于物质结构、性质和运
动的规律,这就是物理、化学。它们就是我们在摸索过程中的指南针,也就是利用自然界的一般
规律去分辨出,哪一个想法肯定是对的,哪一个想法可能是对的,而哪一个想法肯定是错的。
但要作这种原则性的判断,要求的还不光是知道自然界的一般规律,要求的是充分掌握这
些规律,把规律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚,摸得透。只有这样才能具有锐利的眼
光,能在复杂的事物中分析出核心问题,不被形形色色的假象蒙蔽,从而辨别真伪。所以科技大
学里的物理、化学课除了教知识、注意和各个专业相结合,更注重这两门基础理论的系统性,要
给学生一个清晰的全面概念和图像,要他们成为这两门学科的主人。为此,在辅导课里,我们也
注意养成学生分析事物现象的观点和方法;在独立思考方面,有所锻炼。自然,与物理和化学讲
授课相辅的实验课,是有助于巩固规律的学习的;而且这些实验课,也使学生初步学到将来作研
究所必不可少的工具、精密严谨的实验技术。
进行科学研究的时候,我们必需研究各个因素和各个量之间的关系,进行量的关系的计
算。当然计算与分析不是什么神秘的东西,在农业合作化初期,有些会计不是用黄豆粒的办法来
记账吗?所以就是我们一点也不知道高深的数学,用简陋的方法也并不是不可以;这里的问题不
是能不能的问题,而是好不好的问题。用简陋的方法,虽然也能进行复杂的计算,但是太花时
间,容易出差错;用高效能的方法就能节省时间,少出差错。那么什么是高效能的计算方法呢?
那自然是要充分利用了数学的成果才能得到的。所以我们一方面不过高地估计数学方法,它不过
是我们计算中的工具;我们另一方面也十分重视数学方法,因为它是一个非常有效的研究工具。
因此在科技大学里,我们的数学课是比较全面的。我们的教法,首先是唯物主义的,
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