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第五课《诱人的瓜果》教学设计
课题名
诱人的瓜果
教学目标
1、通过细致观察,学习表现水果的造型、色彩的方法。
2、通过多种美术形式创作出瓜果组合作品
3、感受瓜果的外型美、色彩美、激发学生热爱生活的情趣。生热爱生活的情趣。
教学重点
引导学生细致观察瓜果的主要特征,用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点
让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学准备
教师准备:教师准备:课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等。教室四周张贴一些水果的精美图片(摄影图片或名家画作都可以)或摆放一些水果实物,烘托氛围。
学生准备:水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻黏土、剪刀、胶棒。
教学过程
一、体验与尝试
师:今天天气热,老师请大家吃点水果解暑!
(学生分组品尝教师准备的西瓜)
师:刚才同学们吃的是什么水果呢?味道怎么样?
生:西瓜!很甜!
师:西瓜是小朋友们都很熟悉的水果,谁来说说西瓜是什么样子的
生:外形是圆圆的。
生:颜色是绿绿的。
生:有绿色和黑色的花纹。
生:顶端还有——个小把子·。
师:小朋友们说得都很棒,现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸,用深色的单色彩笔直接画一个西瓜,一定要画出西瓜的特点哦!(学生在作业纸上进行第一次绘画)
师:老师今天也带来了一只西瓜,我们一起来看看它究竟长什么样。
生:它的花纹其实是浅绿和深绿色的。
师:小朋友们再仔细观察一下,西瓜的纹路是怎样长的呢?
生:两头聚拢在一起。
师:大家观察得很认真!那么,刚才同学们画的西瓜花纹正确吗?
(在实物投影仪下展示学生作业)
生:不对!
师:原来,小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。
(在实物投影下修改学生作业)
师:经过同学们仔细观察,我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可见,我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去画,而是要细心观察呀!现在,经过老师的修改,小朋友的西瓜变得更加诱人了!
师:今天,我们就来学习第5课《诱人的瓜果》
(师板书课题:诱人的瓜果)
二、欣赏与实践
师:其实,生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你还知道哪些水果呢?请一组小朋友开火车回答。
生:……
师:老师这里也准备了一些诱人的瓜果,我们一起来看看它们是哪些水果。(按照颜色请学生欣赏课件,师生交流水果的形状、颜色、味道等)
红色水果:
樱桃:小而圆、把子细长。
草莓:外表布满小籽、富含维c。莲雾:形状像小葫芦、味道清淡,台湾特产。
火龙果:外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别,长在树上垂下的树枝上。
师:苹果的颜色非常丰富,请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果(红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间),或者是自己带来的苹果,选择一个自己喜欢的苹果,在练习纸上用色彩把它描绘出来。
(学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果,进行第二次绘画)
师:现在让我们来看看小朋友的画,看看谁的苹果最诱人!
(师在实物投影仪下展示学生的作业)
学生交流对同学作品的印象,多数学生能够通过细致地观察,将苹果的造型表现得形象生动。教师出示自己的范图——砂画苹果,引导学生用丰富的色彩表现水果的造型和水果的体积感。
(继续欣赏课件中的水果图片)
黄色:柠檬、梨子、香蕉、芒果。
师在引导学生欣赏的时候,请学生说出这些水果的外形特征,并选择部分有代表性的水果画在黑板上,强调水果的外形。
橙色:橙子、菠萝。
紫色:蓝莓、葡萄。
绿色:西瓜、杨桃。
水果之王:榴莲
师:哪位小朋友吃过榴莲?请你给大家
介绍一—下榴莲的特点。生:榴莲的味道很难闻,外表的壳很硬,上面有尖尖的突起,味道特别甜。
师:榴莲的样子有点奇怪,我们怎样表现它呢?
生:可以用三角形的小尖角画它的壳。
师:小朋友们真聪敏!王老师先用线条画出榴莲的外形,个子大,身体的中间大大的,两头小一些,再在身上画上许多尖尖的形状,瞧!一个榴莲的样子就出来啦!
(师接着在黑板上继续现场演示)
(接着欣赏课件图片)
果中皇后—山竹:十年才结果,绿色水果。
教师出示山竹的实物,请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣,然后请一位同学现场剥开山竹,揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。
维c之王——猕猴桃。
切开的水果——也很美!例如:火龙果、香蕉、木瓜……
师:其实,切开的水果中也有许多秘密,让我们一起动手去发现吧!
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果,带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
三、感受与创作
(课件出示水果的组合图片)
1.师:除了描绘单个的水果,我们还可以表现多个水果,有大有小、有多有少,组合在一起就更棒了!我们怎样表现更多的水果呢?老师想在黑板上的这些水果上进行添画
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