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国开电大《中外基础教育改革与发展》第四次形考任务

第四次形成性考核任务

【考核任务形式】小论文撰写

【考核内容样例】请结合本课程所学知识和身边的实际，以“关

于中外基础教育改革与发展的一点思考”为题，或自拟选题，撰写一

篇与本课程内容相关的小论文。

【考核要求】

（1）请认真阅读本课程的文字教材，并查阅相关资料，结合实

际，撰写一篇有关中外基础教育改革与发展（或其中的某一方面，如

理念转变、课程改革、方法创新、质量评估、公民教育、教师发展、

学校治理、关注平等、未来展望等）的基本情况、主要问题或对策等

方面的小论文。

（2）撰写要求：主题明确、重点突出、逻辑清晰、论证充分、

文字流畅、理论联系实际，1500字以上。

（注：“小论文撰写”作业可另附纸完成。）

浅谈基础教育改革出现的问题与改善措施

二十一世纪以来，随着人们对基础教育的理解越来越透彻，基础教育

改革步步深入，我国的基础教育改革也取得了巨大的成就。九年制义

务教育的普及、学校硬件条件的不断改善、教师在课堂中角色的变化

都体现着我国基础教育课程改革的成就。但在改革与发展的过程中，

也出现了许多不可忽视的问题。

一、改革出现的问题

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（一）师资力量薄弱

教师是实施新课程改革的主体，是推行新课程改革的关键所在。然而，

目前我国教师队伍的整体素质普遍跟不上基础教育发展的脚步。特别

是边远山区的学校，还存在着非常严重的教师缺乏现象。一位教师任

多门学科的教学工作随处可见。近几年在基础教育改革的过程中，教

师创新意识的欠缺也渐渐显露出来，他们原有的知识体系和教学理念

已不能适应新形式下基础教育改革和发展的要求，教学模式及教学手

段也不能适应现代化教育和素质教育的基本要求。

（二）班级编制不合理

由于师资力量的薄弱，我国很多地区由于严重缺乏专业教师，导致中

小学班级普遍存在着人数过多的问题，这一问题在基础教育改革中给

任课教师带来了很大的负担。实验室和其他教学资源的利用也不方便，

这就需要教师付出成倍的精力。在这种事倍功半的教学下，教师教得

吃力，学生学得更吃力，又何谈新课改的推行和发展？在基础教育改

革实施的过程中，教师普遍都反映，由于工作压力太大，感觉没有充

分的时间来研究教育教学工作的技巧和方法。

（三）学生负担十分沉重

学生学业负担过重一直是制约我国基础教育课程改革深入发展的瓶

颈。虽然教育部、各级教育行政机关三令五申对我国中小学生进行减

负，但在具体实施过程中，为解决学生升学、就业等一系列问题，学

校并不能真正贯彻落实。甚至很多学校为了提高升学率使出了各自的

“加负绝招”。教委给学校下达升学指标，学校甚至详细的下达给各

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班级，每个班必须达标多少人。教师顶着各方压力，超负荷地给学生

授课、补课和布置作业，使得学生长时间埋于“题海”之中，加班、

熬夜，心理压力越来越大，身心极度疲惫，严重影响了他们的健康成

长。违背了基础教育改革和发展的初衷和理念。

（四）教学过程形式化

在基础教育改革的实施过程中，教师的确应该坚持以学生为主体地位，

勇于探索新课堂教学的最佳模式，这也是新的课程理念所倡导的。但