第13课·清朝前中期的鼎盛与危机·教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第13课·清朝前中期的鼎盛与危机·教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第13课·清朝前中期的鼎盛与危机》为高一统编版2019必修中外历史纲要上册内容，旨在让学生深入了解清朝从建立到鸦片战争前的历史进程，探讨其鼎盛与危机的转折点。课程围绕清朝政治、经济、文化等方面的成就，以及面临的外患与内在矛盾，紧密结合课本，以康乾盛世为背景，分析清朝前中期的国家治理、疆域拓展、民族关系、海外贸易等关键议题，引领学生认识历史发展的复杂性和多样性，培养历史思维与批判性思考能力。

二、核心素养目标分析

本课程以培养历史学科核心素养为导向，着重提升学生的时空观念、史料实证和历史理解能力。通过分析清朝前中期的鼎盛与危机，使学生能够掌握历史事件的时间线与发展脉络，培养其构建历史时空框架的能力；引导学生运用史料，进行实证研究，理解历史现象背后的深层次原因；同时，通过探讨清朝的政治制度、经济发展与民族政策，增强学生对历史复杂性的认识，提高其历史解释和批判性思维能力，为形成正确的世界观、价值观和人生观奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：清朝前中期的政治制度、康乾盛世的经济发展、民族政策及其与鼎盛与危机的关系。

难点：理解清朝由盛转衰的内外因素，尤其是清朝中后期面临的危机及其历史影响。

解决办法及突破策略：

1.采用历史比较法，将清朝与前代政权对比，突出清朝政治制度的特点，增强学生的认识。

2.利用案例分析，如“摊丁入亩”改革、海外贸易发展等，具体展示康乾盛世的经济成就及其对国家鼎盛的贡献。

3.通过小组合作讨论，分析清朝的民族政策，如对蒙古、西藏、新疆等地区的管理，帮助学生理解民族关系与国家稳定的关系。

4.运用历史资料，如清朝官方文书、外国使节记录等，深入剖析鸦片战争前清朝面临的内外压力，揭示危机形成的多方面原因。

5.设计思维导图，梳理清朝鼎盛与危机的历史脉络，提高学生的历史逻辑思维能力，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保学生人手一份教材，提前布置预习第13课内容，以便课堂上有针对性地学习。

2.辅助材料：准备与清朝前中期相关的历史图片、政治经济图表、康乾盛世视频资料等，增强学生的直观感受，辅助理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，提高课堂互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，提供第13课的预习资料，包括PPT、关键史料摘录和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕“清朝前中期的鼎盛与危机”，设计问题如“康乾盛世的表现有哪些？”“清朝面临哪些内外危机？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解清朝前中期的历史背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用学习平台和社交媒体进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示清朝全盛时期的地图和海外贸易图，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解清朝政治制度、经济政策及其对国家鼎盛的影响。

-组织课堂活动：分组讨论清朝面临的危机，如鸦片贸易的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，分析清朝的危机因素。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解清朝鼎盛与危机的复杂因素。

-通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计针对课程重难点的作业，如分析康乾盛世的经济政策。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生深入了解清朝历史。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资