人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一说课稿精选(3)篇2024年.pdfVIP

人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一说课稿

精选（３）篇２０２４年

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一说课稿第【1】

篇〗

设计说明

本节课的教学是对数的运算知识的总复习，鉴于本册书所学的

乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段，因此在说教学设计

上有如下两大特点：

1、引导回顾，构建知识体系。

教学中，通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识，以树状图

的形式展示各知识点之间的关系，使学生对相关内容有完整了解的

同时，进一步体会乘、除法的互逆关系。

2、逐步反馈，逐层提高。

教学中，结合教材内容，有的放矢地进行针对性教学，把乘、

除法的笔算方法的复习与估算知识相结合，把商的变化规律、简便

运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习，在激发学

生复习主动性的同时，恰当启发、点拨，使学生的计算正确率和熟

练程度得到提高。

说课前准备

教师准备PPT课件、小黑板

说教学过程

独立思考，构建知识网络

学习构建知识网络。

(1)归纳整理。

师：本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识？请同学

们先自行整理，再在组内交流。

(学生回忆整理，小组讨论交流，教师巡视指导)

(2)构建知识网络。

师：怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢？现在，就让我

们一起来完成知识网络的构建吧。

乘法

除法

运算律

(引导学生有序地回顾已学知识，结合学生的回答，课件出示构

建知识网络的过程)

设计意图：通过引导学生回顾、整理所学知识，使学生对所学

的数的运算知识有一个比较系统的了解，并学会构建完整的知识网

络。

相互启发，分类复习

1、复习乘、除法的计算及估算。

(1)先估计积或商，再计算。(课件出示教材102页4题)

253×56503×3245×240

336÷21858÷39918÷27

(2)指名估算。

(引导学生说明估算的方法，合理即可)

(3)复习乘、除法的计算方法。

(结合学生的回答，课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除

数是整十数、两位数的除法的计算方法)

(4)生独立计算。

(生计算后，组内订正，分析错因，明确改正方法，教师巡视指

导)

2、复习运算律。

(1)你能很快算出答案吗？(小黑板出示)

(125×12)×827×45＋27×55

44×2513×102800÷25

(2)引导学生复习运算律和商不变的规律。

(3)引导学生结合算式的特点，运用运算律进行简算。

(生自主完成后，汇报简算过程及方法)

3、复习四则混合运算的运算顺序。

(1)看谁做得对。(课件出示教材102页6题)

(227＋26)÷11459×(76－50)

(105×12－635)÷25864÷[(27－23)×12]

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一说课稿第【2】

篇〗

说课前准备

教师准备、多媒体课件

学生准备、运算律表

说教学过程

⊙谈话导入

师：在一些计算过程中，运用运算律可以使计算简便。同学们

回想一下，我们都学过哪些运算律？

生：加法结合律、加法交换律、乘法分配律……

师：想一想，这些运算律有什么作用呢？

生：可以使计算简便……

师：今天我们就来复习一下有关的运算律。

（说板书课题：运算律）

⊙回顾与整理

1、运算律。

（1）我们学过哪些运算律？如何用字母表示？

（结合学生的回答，教师课件展示）

名称

用字母表示

加法交换律

a＋b＝b＋a

加法结合律

（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

乘法交换律

a×b＝b×a

乘法结合律

（a×b）×c＝a×（b×c）