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社会实践课题报告

社会实践课题报告

一段充实的社会实践又告一段落了，我们一定积累一些相应的社

会经验，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。那么如何把实践

报告写出新花样呢？以下是店铺为大家收集的社会实践课题报告，仅

供参考，希望能够帮助到大家。

社会实践课题报告1

一、研究背景

区域活动是幼儿学习、探索、不断自我完善的活动，有相对轻松

的活动气氛，灵活多样的活动形式，能充分满足孩子们的发展要求，

深受他们的喜爱。但是在孩子们参与区域活动的过程当中，务必会发

生种种状况，这就需要教师适时地介入、采用合理的指导方法，以保

证探索活动继续下去。本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方

法，结合实际，开展了以主题活动背景下区角活动材料的投放、教师

的观察指导以及区角活动的评价形式为专题的研究，把这些作为进一

步深化主题背景下的区角活动目标，使区域活动在主题背景下建构和

开展，更好地促进幼儿各方面的发展。以下是我们课题组在这个学期

中开展主题背景下区域活动的一点做法。

二、研究策略

针对幼儿个性化特征指导的策略。

首先，根据幼儿的个体差异，进行个别辅导。对较特殊的幼儿进

行跟踪指导。对兴趣单一的幼儿进行个别交谈。

其次，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要，

在同一活动区里教师提供的材料千万不能“一刀切”，不但应考虑到

不同水平幼儿的需要，还应考虑区域设置的教育目标，做到材料提供

的层层递进。

再次，根据小中大班的年龄特征，适当的安排游戏内容和教学内

容。

通过小课题研究，教师能够对幼儿进行合理的观察与指导，使幼

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儿区域活动教育效果的达到最优。

三、本学期研究重点

1、继续进一步完善区域活动环境，包括活动空间和活动材料的选

择投放。

2、在活动中教师的观察与指导策略以及如何把握教师介入指导的

时机。

3、关注材料投放的层次性。

4、重视活动的交流评价。

四、研究步骤与措施

1．强化理论学习，刷新教育理念。本学期组织教师学习《幼儿园

区域活动观察与指导》、《幼儿园主题背景下的区域游戏中教师的观

察与有效指导》，采取个人研读、组内讨论等多种形式深入学习，继

续进一步领悟其中精神。

2．加强主题前审议活动。本学期我们加强了主题前审议的管理。

注重审议过程，做好相应的记录。主题前审议时，我们主要围绕主题

目标、主要活动安排、环境与资源、区域活动设置、区域活动材料准

备等方面对主题进行全面审议，对不够合理的地方做出了相应的调整，

不断优化课程的.设计与实施。

3、开展“一案三步”互助式集体备课研讨。本学期初我们课题组

通过观摩发现了部分主题的区角内容的材料还存在目标过于单一，缺

乏与主题阶段目标吻合和缺乏层次性，我们课题组决定开展“一

案三步”互助式集体备课研讨，第一步，研讨主题性区域设置及材料

提供，第二步，根据幼儿的实际水平进行实施；第三步，观摩区域活

动开展过程；选择案例分析。希望通过这三步走的实施，把主题背景

下区域活动开展做得更扎实。为此我们以个主题目标、阶段目标、主

题内容为蓝本，对各区角活动的预设进行了集体备课活动。首先我们

在认真学习、把握主题目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，课题

组