利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习.pdf

利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习--第1页

利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习

1.引言

1.1研究背景

在幼儿数学教育领域，越来越多的研究表明，利用生活情境可以

有效促进幼儿对数概念的深度学习。传统的数学教学往往过于抽象和

理论化，难以引起幼儿的兴趣和参与度。而通过将数学概念融入生活

情境中，让幼儿在真实的生活场景中感受和应用数学知识，可以极大

地激发其学习兴趣，提高学习效果。

随着科技的发展和社会的进步，幼儿面临的生活情境越来越多样

化和复杂化。传统的数学教学模式已经无法满足幼儿的学习需求。借

助生活情境促进幼儿数概念的深度学习，可以更好地培养幼儿的数学

思维能力和解决问题的能力，为其未来的学习和发展打下良好的基

础。

1.2问题陈述

问题陈述：幼儿数学概念学习是学前教育中的重要内容，但目前

在实际教学过程中存在着一些问题，比如幼儿对数概念的理解程度不

够深入、学习兴趣不高、学习效果不明显等。这些问题的存在影响了

幼儿的数学学习质量和效果。如何能够利用生活情境来促进幼儿对数

概念的深度学习，成为了当前急需解决的问题。通过设计和实施具体

的生活情境教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们对数学概

念的理解和掌握能力，从而达到更好的学习效果。本研究旨在探讨如

利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习--第1页

利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习--第2页

何通过生活情境促进幼儿数概念的深度学习，解决当前幼儿数学学习

中存在的问题，提升幼儿的数学学习水平和能力。

1.3研究目的

研究目的：本研究旨在探究利用生活情境促进幼儿数概念的深度

学习的有效性和可行性，以期为幼儿数学教育提供有益的理论支持和

实践指导。具体目的包括：

1.深入了解生活情境在幼儿数概念学习中的作用机制，探讨生活

情境如何影响幼儿的数学思维发展和学习成就。

3.建立科学的幼儿数概念深度学习效果评估体系，评估利用生活

情境促进幼儿数概念学习的效果和影响因素。

4.探讨幼儿数概念学习的理论基础，深入研究幼儿数学认知发展

的规律和特点，为设计有效的生活情境提供理论支持。

通过实现上述研究目的，本研究旨在揭示生活情境在幼儿数概念

学习中的重要作用，提供有效的教育实践策略，并为未来相关研究提

供理论和实践的借鉴。

2.正文

2.1生活情境在幼儿数概念学习中的重要性

生活情境在幼儿数概念学习中的重要性是不可忽视的。幼儿正处

于认知发展的关键阶段，他们对数字和数量的理解正在逐步建立。而

利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习--第2页

利用生活情境促进幼儿数概念的深度学习--第3页

通过生活情境，幼儿可以将抽象的数学概念与日常生活紧密联系起来，

从而更加深入地理解和掌握数概念。

生活情境可以帮助幼儿将抽象的数学概念转化为具体的实物和场

景，使数字变得有形可触。在购物场景中，幼儿可以学习到货币的概

念、计算金额的技能，同时也能够感受到物品的数量和比较大小。在

厨房中，幼儿可以通过食材的分配和计量来理解分数和比例的概念。

在户外游戏中，幼儿可以通过计数和比较物体的数量来加深对数学概

念的认识。

通过生活情境的设置，幼儿可以更加主动地参与学习，增加学习

的乐趣和动力。生活情境也能够激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他

们对数学的兴趣和热情。生活情境在幼儿数概念学习中扮演着至关重

要的角色，有助于提高幼儿的学习效果和学习兴趣。

2.