Unit 3 Lesson 2 Who Killed the Iceman（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语三级上册.docxVIP

Unit3Lesson2WhoKilledtheIceman（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语三级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Lesson2WhoKilledtheIceman（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语三级上册

教材分析

《Unit3Lesson2WhoKilledtheIceman》是2023-2024学年剑桥少儿英语三级上册的一课。本课以一位冰人的神秘死亡为故事背景，引导学生学习与侦探、犯罪相关的词汇和句型。通过本课的学习，学生能够掌握并运用相关词汇描述人物特征、地点和犯罪现场，同时提高听力理解能力和口语表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言交际能力、信息获取能力和逻辑思维能力。通过学习与侦探、犯罪相关的词汇和句型，学生能够描述人物特征、地点和犯罪现场，提高听力理解能力和口语表达能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养团队协作能力和创造力，提升自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本课的重点是学习与侦探、犯罪相关的词汇，如侦探、犯罪、现场等。通过词汇的学习，学生能够描述人物特征、地点和犯罪现场。

-句型练习：学生需要掌握并运用句型描述人物特征、地点和犯罪现场，如Heisatallmanwithblackhair.和Thecrimesceneisnearthepark.等。

-听力理解：学生需要通过听力材料理解故事情节和人物关系，提高听力理解能力。

2.教学难点

-词汇记忆：对于一些年龄较小的学生来说，记忆与侦探、犯罪相关的词汇可能会比较困难，因此需要教师通过图片、故事等生动的教学方法帮助学生记忆。

-句型应用：学生可能对于如何正确运用句型描述人物特征、地点和犯罪现场感到困惑，需要教师通过实例和练习进行讲解和指导。

-听力理解：听力材料中的细节和情节可能对于学生来说比较难以理解，需要教师通过重复播放、讲解等方式帮助学生理解和把握故事情节。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物物品（如警察帽、放大镜等）、录音设备。

-课程平台：剑桥少儿英语三级上册教材、教学PPT、听力材料。

-信息化资源：在线英语游戏、侦探故事视频、犯罪现场图片。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本课课题“WhoKilledtheIceman”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个侦探故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解与侦探、犯罪相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述人物特征、地点和犯罪现场的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述人物特征、地点和犯罪现场的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握描述人物特征、地点和犯罪现场的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培