Unit 3 课时 2 阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit3课时2阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级上册英语Unit3课时2阅读部分。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与旅游相关的词汇，如景点、美食、文化等。

2.阅读理解：学生通过阅读一篇关于中国某旅游景点的文章，了解景点的基本信息、特色及旅游建议。

3.语法应用：学生运用一般现在时描述某个地方的特色和吸引力。

4.口语表达：学生就旅游话题进行讨论，表达自己的看法和经历。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面，学生已掌握一些基本的旅游词汇，如hotel、restaurant等，为本节课的学习打下基础。

2.阅读理解方面，学生通过之前的阅读练习，已具备一定的阅读技巧，能快速获取文章大意。

3.语法方面，学生已学习过一般现在时，为本节课的语法应用提供支持。

4.口语表达方面，学生已在之前的课堂中练习过就某一话题进行讨论，为本节课的口语表达环节做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语听说读写能力，使其能够流畅地运用一般现在时描述地方特色和旅游建议。

2.文化意识：通过学习关于中国旅游景点的文章，增强学生对中国文化的了解和认识，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文章内容和进行小组讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并对旅游话题提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生积极主动学习英语的态度，提高其自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了旅游相关的基本词汇，如酒店、餐厅等，具备一定的旅游话题词汇基础。在阅读理解方面，学生通过之前的练习已经掌握了快速获取文章大意的技巧。在语法方面，学生已经学习过一般现在时，能够运用该语法形式进行简单描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对旅游话题普遍感兴趣，他们喜欢探索新的地方和文化。在学习能力方面，大部分学生具备较强的阅读理解能力和口语表达能力。在学习风格上，他们喜欢互动和小组讨论，通过合作学习能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇学习方面，学生可能对一些旅游专业词汇感到陌生，需要通过上下文推测和记忆。在阅读理解方面，学生可能会遇到一些长难句和复杂的信息，需要提高快速获取信息的能力。在语法应用方面，学生需要进一步练习运用一般现在时描述地方特色和旅游建议。此外，学生可能需要提高跨文化交际的能力，更好地理解和表达旅游话题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、旅游相关视频和音频材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、任务型学习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张中国著名旅游景点的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这是哪个景点吗？你们有哪些旅游经验？”

-学生自由发言，分享自己的旅游经历和了解的景点信息。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读一篇关于中国某旅游景点的文章，并讲解文章中的重点词汇和语法点。

-学生跟随教师的讲解，理解并掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论旅游话题，如：“为什么这个景点吸引游客？你们认为旅游的意义是什么？”

-学生积极参与讨论，表达自己的看法和经历。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于旅游的句子，要求学生用一般现在时进行改写。

-学生完成练习，教师进行反馈和讲解。

5.小组活动环节（5分钟）

-学生分成小组，讨论并编写一篇关于自己家乡旅游景点的介绍。

-学生通过合作学习，锻炼口语表达和团队合作能力。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点知识和技能，并强调旅游话题的重要性和跨文化交际的能力。

-学生回顾学习内容，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以邀请学生上台展示自己的旅游经历，其他学生可以提问和评论，增加互动性和趣味性。同时，教师可以利用多媒体资源，如旅游相关视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游景点地图和宣传册：提供一些中国著名旅游景点的地图和宣传册，帮助学生更直观地了解景点的位置和特色。

-旅游文化资料：